家長(zhǎng)要多觀察自己的孩子 發(fā)現(xiàn)孩子的潛能

　　很多家長(zhǎng)都羨慕其他大人的孩子會(huì)背這個(gè)，背那個(gè)，其實(shí)說(shuō)不定自己的孩子比他們的孩子還優(yōu)秀，這要看家長(zhǎng)能否發(fā)現(xiàn)孩子的潛能了。從親子關(guān)系來(lái)看，家長(zhǎng)是最直接的可以發(fā)現(xiàn)孩子潛能的關(guān)系，所以家長(zhǎng)要留心。

　　作為家長(zhǎng)不止要管孩子的衣食住行問(wèn)題，還要關(guān)心孩子的智力潛能問(wèn)題。有教授指出，孩子的學(xué)能發(fā)展水平，由注意力、記憶、語(yǔ)言、空間排序、時(shí)間排序、運(yùn)動(dòng)、高級(jí)思維和社交8個(gè)系統(tǒng)組成。很少有孩子可以面面俱到，同時(shí)在8個(gè)系統(tǒng)上表現(xiàn)得卓而不凡。拿孩子的劣勢(shì)面和其他孩子的優(yōu)勢(shì)面相比對(duì)孩子是不公平的。父母必須仔細(xì)觀察自己的孩子，或者借助專(zhuān)業(yè)人士的評(píng)估，了解孩子的實(shí)際學(xué)能發(fā)展水平，找到孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)所在。對(duì)于孩子的劣勢(shì)，則用優(yōu)勢(shì)來(lái)帶動(dòng)。

　　其實(shí)孩子在學(xué)校有很好的記憶力是很好的，但是理解力確實(shí)是不容忽視的。曾經(jīng)有個(gè)孩子因?yàn)楸巢怀隼蠋煵贾玫姆侵匏泻恿鞯奈恢枚鄲馈Ｎ艺J(rèn)為與其讓孩子記住位置，不如讓孩子理解這些河流對(duì)國(guó)家的意義。”很多家長(zhǎng)把記憶力和聰明畫(huà)等號(hào)，孩子1歲以?xún)?nèi)學(xué)認(rèn)字，3歲以?xún)?nèi)學(xué)外語(yǔ)。會(huì)識(shí)字、會(huì)背詩(shī)只是簡(jiǎn)單的記憶模仿。讓孩子背誦式記憶不如培養(yǎng)孩子的理解力、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

　　孩子的學(xué)習(xí)能力是有限的，你不能對(duì)孩子要求太多。年齡越大的孩子接受越快，他們能理解詞匯真正的意思。因此，在第一門(mén)語(yǔ)言發(fā)展比較完善的情況下，通常在7歲以后學(xué)習(xí)外語(yǔ)更好。

　　如果家長(zhǎng)想要孩子更加聰明，就要保證孩子的睡眠時(shí)間。很多父母已經(jīng)注意到，要通過(guò)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充來(lái)保證寶寶的腦力發(fā)育，但是對(duì)于0-3歲的嬰幼兒，在學(xué)能發(fā)展過(guò)程中眼睛及感官發(fā)育所起到的重要作用依舊缺乏足夠認(rèn)知。

　　孩子的發(fā)育期是最容易發(fā)現(xiàn)他對(duì)什么感興趣和對(duì)什么很在行的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)要注意孩子在哪些方面表現(xiàn)很好，然后著重培養(yǎng)，不是所有的孩子都適合學(xué)習(xí)，不要隨大流。自己的孩子總會(huì)有出色的地方，不要喪氣。

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