少年為什么要學(xué)點(diǎn)性知識(shí)

    人的青春期是以性的發(fā)育為起點(diǎn)，而且，性發(fā)育的順利與否直接影響到思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，以及后來(lái)幸福家庭的組成。在我國(guó)，長(zhǎng)期以來(lái)談“性“變色，處處都回避性的問(wèn)題。父母不向子女講，老師不向?qū)W生講。

    但“性“是人的本能，沒(méi)有正常的渠道學(xué)習(xí)性知識(shí)，就必然會(huì)通過(guò)非正常渠道艱難地獲得一些既不完全又未必正確的性知識(shí)，結(jié)果只能導(dǎo)致性的畸形發(fā)育。

    我國(guó)的青少年，13歲的女孩子58％有了月經(jīng)，14歲的男孩子53％有過(guò)射精。對(duì)于有過(guò)射精或月經(jīng)體驗(yàn)的青少年來(lái)說(shuō)，不正確的性知識(shí)往往會(huì)導(dǎo)致出一系列的嚴(yán)重后果。如男性青少年遺精，在“一滴精，十滴血“的錯(cuò)誤觀念影響下，會(huì)產(chǎn)生焦慮、恐懼、自卑和罪惡心理，不但影響了眼前的學(xué)習(xí)和健康，對(duì)今后的家庭幸福和身體健康也會(huì)帶來(lái)不利因素；少女出現(xiàn)月經(jīng)時(shí)，如果對(duì)性無(wú)知，同樣會(huì)做出一些傻事來(lái)，如把經(jīng)期用品視為穢物，躲躲藏藏，造成感染，還有的羞于因月經(jīng)而在體育課請(qǐng)假，造成經(jīng)期疲勞，導(dǎo)致痛經(jīng)、月經(jīng)失調(diào)等，最終背上沉重的心理負(fù)擔(dān)。

    目前，全社會(huì)都提倡對(duì)青少年進(jìn)行青春期性教育，青少年自身更要責(zé)無(wú)旁貸地認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)性生理、性心理、性道德，這既是自身的需要，也是對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)。怎樣學(xué)習(xí)青春期性知識(shí)青春期的性知識(shí)主要為性生理、性心理、性道德、異性交往和戀愛(ài)等問(wèn)題。在學(xué)習(xí)性知識(shí)時(shí)，首先，要認(rèn)識(shí)到這是青少年的必修課，是社會(huì)的需要，他人的需要，更是自身的需要，既不是什么丑事壞事，也不是可有可無(wú)的事。其次，要以科學(xué)的觀點(diǎn)嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，在讀有關(guān)性知識(shí)方面的書(shū)時(shí)，要認(rèn)真區(qū)分哪些是科學(xué)的、進(jìn)步的，有助于身心健康發(fā)育的書(shū)，哪些是無(wú)聊的、頹廢的、色情的書(shū)。由于對(duì)外開(kāi)放，西方文化大量涌進(jìn)我國(guó)，其中不乏魚(yú)目混珠的糟粕，所以要警惕，不可染上黃色瘟疫。第三，理論要與實(shí)際相結(jié)合，要根據(jù)性發(fā)育的特點(diǎn)、規(guī)律，性道德的行為準(zhǔn)則、正確的戀愛(ài)觀來(lái)指導(dǎo)自己的生活和思想，科學(xué)地進(jìn)行性心理調(diào)適，以保證性發(fā)育的順利成熟。最后，如果發(fā)現(xiàn)自己有這樣或那樣的問(wèn)題，如手淫、月經(jīng)不調(diào)、性欲過(guò)度旺盛、戀愛(ài)受挫、與異性交往障礙等，應(yīng)坦誠(chéng)認(rèn)真地正確對(duì)待，主動(dòng)地通過(guò)各種方式和渠道進(jìn)行解決，如找朋友交談思想、向長(zhǎng)者求教、去醫(yī)院檢查治療，也可向新聞出版部門寫(xiě)信咨詢，萬(wàn)不可自卑自棄，放任自流，或羞于啟齒，默默忍受內(nèi)心的痛苦，以免造成嚴(yán)重后果。