人際交往障礙成大學(xué)生心理問(wèn)題

　　突如其來(lái)的汶川特大地震，讓公眾一下子認(rèn)識(shí)到心理危機(jī)干預(yù)的重要性。但是，心理健康問(wèn)題不只是發(fā)生在災(zāi)區(qū)，在校大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，他們的心理問(wèn)題也引起了多方面的關(guān)注。

　　近日，高等教育出版社社會(huì)學(xué)習(xí)資源分社針對(duì)28所高等院校的747名學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查表明，59%的受調(diào)查者表現(xiàn)出不同程度的人際交往障礙，比其他的心理問(wèn)題相對(duì)更普遍。

　　“大學(xué)生的心理問(wèn)題其實(shí)以前也存在，但是我們主要關(guān)注大學(xué)生的溫飽、學(xué)業(yè)等問(wèn)題，對(duì)他們心理問(wèn)題的關(guān)注相對(duì)較少。”負(fù)責(zé)此次調(diào)查的社會(huì)學(xué)習(xí)資源分社首席策劃楊利平說(shuō)，“地震后的心理危機(jī)干預(yù)主要是針對(duì)一個(gè)突發(fā)事件的心理危機(jī)干預(yù)，而針對(duì)大學(xué)生的心理輔導(dǎo)主要是在危機(jī)還沒(méi)有發(fā)生時(shí)就做好準(zhǔn)備。”

　　大學(xué)畢業(yè)10年的劉先生，最近看到新聞，云南一名大學(xué)生因?yàn)閾?dān)心拿不到畢業(yè)證而自殺。劉先生很不理解，“我大學(xué)畢業(yè)時(shí)沒(méi)拿到學(xué)位證，但生活畢竟在繼續(xù)，我會(huì)更加努力工作來(lái)彌補(bǔ)遺憾。”他感覺，近年來(lái)的就業(yè)壓力越來(lái)越大，可能扭曲了很多大學(xué)生的心態(tài)。

　　很多大學(xué)生和劉先生有相同的感受，調(diào)查中，57.4%的大學(xué)生表示最主要的壓力來(lái)自就業(yè)。同時(shí)，也有53.4%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是最大的壓力。此外，也有一些大學(xué)生的壓力來(lái)自情感問(wèn)題(27%)、人際關(guān)系(26.5%)、經(jīng)濟(jì)緊張(14.4%)以及父母(8.6%)。

　　北京科技大學(xué)大四學(xué)生劉渠(化名)今年剛剛考取了本校的研究生，但他同樣感覺壓力比較大。他說(shuō)：“我家在農(nóng)村，讀大學(xué)給家里造成的負(fù)擔(dān)挺重的，畢業(yè)后也沒(méi)有找到合適的工作，幸虧考上了研究生。我準(zhǔn)備一邊學(xué)習(xí)一邊打工。但是和以前的同學(xué)交流起工作的事情，我還是覺得挺自卑的。”

　　心理學(xué)家認(rèn)為，在壓力之下，人容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。調(diào)查顯示，大學(xué)生中較為普遍的心理問(wèn)題除了人際交往障礙(59%)，還包括抑郁(26.1%)、強(qiáng)迫癥(24.3%)、憂慮(22.5%)和自卑(20.7%)等。

　　北京師范大學(xué)的學(xué)生薇薇說(shuō)：“看到周圍的人都很優(yōu)秀，我就會(huì)有壓力，心情比較焦躁、郁悶，不想和別人說(shuō)話。老覺得她們也不喜歡搭理我，我覺得自己情緒很不穩(wěn)定。”

　　北京航空航天大學(xué)心理