父母三種行為 對(duì)孩子心理有損害

　　很多的家長(zhǎng)都會(huì)十分擔(dān)心自己的孩子是不是學(xué)習(xí)狀況良好，會(huì)不會(huì)早戀，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)不良風(fēng)氣，這會(huì)讓家長(zhǎng)變得很焦躁，你知道嗎?你的種種行為都是可以影響到孩子的心理健康的!那么，父母的哪些行為會(huì)影響到孩子的心里呢?

　　一、經(jīng)常詢問(wèn)孩子在班級(jí)的排名次，家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來(lái)肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。

　　二、常指責(zé)孩子的失敗 比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)!”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)，家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問(wèn)題的解決;后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都會(huì)努力去實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。

　　三、常阻止孩子玩耍，讓孩子學(xué)習(xí) 玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃瑒t只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒(méi)有了。此外，還包括家長(zhǎng)在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

　　所以說(shuō)父母是孩子的啟蒙老師這一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，你的行為會(huì)對(duì)孩子有很大的影響，特別是會(huì)對(duì)孩子心理健康有損害，一旦孩子身心受創(chuàng)，估計(jì)根本不能正常的生活和學(xué)習(xí)，反而會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，更有甚者還會(huì)從此走上一條不歸路。