中學(xué)生早戀及性教育問題，有幾個(gè)數(shù)據(jù)說明孩子們的成長(zhǎng)正在一步步提前。首先是一些地方已經(jīng)開始試行6歲入學(xué)，較之傳統(tǒng)的7歲入學(xué)提前了一年，這對(duì)孩子智力開發(fā)和全面教育的好處且先放下不談，只是說一個(gè)“早”字。

    來自生理醫(yī)學(xué)專家的統(tǒng)計(jì)，也有一個(gè)“早”的問題。現(xiàn)在的小孩子不僅思考的問題比上一代人來得早，考慮得深，而且在生理上也呈現(xiàn)早熟的勢(shì)頭。

    有人說是食品中的激素多，催生了早開的花朵。也有人說這是時(shí)代進(jìn)步人類進(jìn)化的必然結(jié)果。不論怎樣講，早開的花朵已經(jīng)擺在我們面前，這是我們必須應(yīng)對(duì)的現(xiàn)實(shí)。

    “教育專家說，不要用早戀這個(gè)詞，應(yīng)該叫''來往過密''，我不在意叫什么，問題是念中學(xué)的男孩女孩來往過密，沒有任何好處。教育部門要解決的是，讓男孩女孩在這個(gè)時(shí)期專心學(xué)習(xí)。不是用一個(gè)詞代替另一個(gè)詞。”一位中學(xué)生家長(zhǎng)的話。

    某媒體報(bào)道，有一位長(zhǎng)得比較漂亮的高一女生肖華（化名）隨父母調(diào)動(dòng)來到某城市，轉(zhuǎn)入該市某中學(xué)。上學(xué)僅兩天，同班一位男生就給她寫了一封“求愛信”，希望與她談朋友。肖華以為是同學(xué)搞惡作劇，沒理這事。不料次日，這位男生又寫來了“約會(huì)”條子，此外，還有同班的兩個(gè)男生也寫來類似的“求愛信”。不愿陷入早戀泥潭的肖華將此事告訴了老師，經(jīng)過班主任批評(píng)后，接連四五天無人再寫信求愛。孰料從21日開始，又有多名男生寫“情詩”和“情書”給她。還有男生硬要做“護(hù)花使者”，在放學(xué)時(shí)纏住她。

    這則新聞一出，即被多家報(bào)紙轉(zhuǎn)載。許多讀者當(dāng)作笑話來談，然而有同樣大的女兒在高中讀書的家長(zhǎng)則別有一番滋味在心頭。女兒在學(xué)校交“男朋友”，已經(jīng)是他們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。

    某重點(diǎn)中學(xué)的一位學(xué)生家長(zhǎng)說，“不怕你笑話，我剛上高一的女兒也有''男朋友''。這個(gè)''男朋友''是她上初三時(shí)就有的，女兒還算有一定自持力，刻苦考上了重點(diǎn)高中。那男孩子沒能考好，考到了一般的高中去了。男孩家長(zhǎng)和我一樣也知道兩個(gè)孩子的事情。說是我們的孩子拖了他們孩子的后腿，影響了學(xué)習(xí)。我不知道這事該怎么講，兩個(gè)孩子好上了，在這個(gè)時(shí)候肯定不是一件好事。但這能怪我嗎？我天天要上班，回來天都黑了，孩子交給學(xué)校了，這種事情學(xué)校更應(yīng)該把握好。前一陣子教育專家有個(gè)說法，說小孩子的這個(gè)情況不叫''早戀''為好，叫''來往過密''，我不在意叫什么，問題是念中學(xué)的男孩女孩來往過密，沒有任何好處。教育部門要解決的是，不是一個(gè)詞換成另一個(gè)詞的問題，而是讓男孩女孩在這個(gè)時(shí)期專心學(xué)習(xí)。孩子一天天大了，無論男孩還是女孩，都是打也不是罵也不是的時(shí)期。不讓他們來往，攔也攔不住。我現(xiàn)在索性就讓他們交往，讓女兒少與''男朋友''見面，多學(xué)習(xí)。可是電話也是一打一小時(shí)。怎么辦，我真的沒辦法。”

    中學(xué)生早戀的事，耳聽為虛，眼見為實(shí)。在市內(nèi)找了幾所中學(xué)，在放學(xué)的時(shí)候站在門口看放學(xué)出來的少男少女。常常見到一出校門，就有男生騎單車把女生帶在前橫梁上離校，也有的男生騎著摩托車，帶上女生一溜煙地就消失在車流中。把這種卿卿我我送女同學(xué)回家的情況說成是早戀，學(xué)生們覺得這“帽子”太大了一點(diǎn)，但把這種現(xiàn)象說成“互相幫助”，顯然不是那么回事。多數(shù)時(shí)候是誰都說不太清楚，權(quán)且稱它為中學(xué)生男女情感的灰色地帶吧。有的男孩女孩相安無事地走了過去，而有的孩子則在這個(gè)地帶迷失了方向，甚至鑄成悔恨終身的錯(cuò)誤。

    “在中學(xué)生中普及性知識(shí)，我以為很有必要。甚至明白一點(diǎn)講，普及避孕知識(shí)，也很有必要。現(xiàn)在的電視電影太厲害了，小孩子小小年歲就什么都見過了，什么都敢想，也什么都敢做。一旦出了麻煩，可怎么得了。遮著蓋著，不如面對(duì)實(shí)際。一位心理醫(yī)生的話。

    今年夏天，某中學(xué)高中的一個(gè)班級(jí)在上體育課的時(shí)候，有一位女同學(xué)突然倒在了操場(chǎng)上……后來，校醫(yī)趕到，發(fā)現(xiàn)這個(gè)女生竟產(chǎn)下一個(gè)早產(chǎn)的小孩。而這件事情發(fā)生之前，她從未向任何人提起自己懷孕的事，家長(zhǎng)不知道，學(xué)校也不知道，連天天在一起的同學(xué)也沒有察覺。

    中學(xué)生生孩子的事情，在某城市也曾有發(fā)生。那也是一個(gè)高中生，還是很不錯(cuò)的一所學(xué)校的學(xué)生，因她很胖，所以懷孕許久沒被發(fā)現(xiàn)，后來生下小孩，人們這才發(fā)現(xiàn)大事不好。這里不是要談哪個(gè)城市的中學(xué)生生小孩的問題，這種事出在哪個(gè)城市都不是光彩的事。當(dāng)務(wù)之急是如何禁絕這類事情的發(fā)生。

    中學(xué)生的課程中已有了一點(diǎn)生理衛(wèi)生的知識(shí)，現(xiàn)在的情況是加強(qiáng)性知識(shí)的教育已經(jīng)成為新的課題。某醫(yī)院的性醫(yī)學(xué)科專家，他認(rèn)為在中學(xué)生中開展性知識(shí)的教育很有必要，他甚至談到了對(duì)中學(xué)生談避孕的敏感話題。

    以前提到的兩個(gè)中學(xué)生生小孩的事件為例，可以想見，這兩個(gè)學(xué)生身上懷了孩子時(shí)，心理壓力有多大，她們將經(jīng)歷怎樣的心理磨難。她們要用布條包住一天天大起來的肚子，又要裝成沒事的樣子去上學(xué)，甚至去上體育課。她們的無助與絕望到了極點(diǎn)。孩子幾乎不可能在家長(zhǎng)那里得到性與生育的啟蒙與忠告。如果在老師和學(xué)校那里得到溝通，這種茫然與絕望釀成的慘劇就不會(huì)發(fā)生。幾年前某城市就曾有一個(gè)高中生都接到了大學(xué)錄取通知書了，但因自己已經(jīng)懷孕的事無法向家人交待，最后自殺了。

    中學(xué)生的性行為顯然是不對(duì)的，但在電影電視等傳媒的許多鏡頭里，對(duì)性的渲染與夸大，對(duì)孩子的影響無疑是重要的。目前的情況是學(xué)校的性教育落后于社會(huì)的性渲染和夸大。現(xiàn)在，人們?cè)谟懻撨@個(gè)問題時(shí)，不要停留在道德與不好意思的層面上，要更多地想一想保護(hù)孩子是最重要的。

    性是人類最誘人的花朵，也是最脆弱的花朵。

    “安全套上街，或者進(jìn)入大學(xué)校園，它的象征意義大于實(shí)際意義，性畢竟提早地進(jìn)入了青少年的生活，想躲開它也不是很容易的事。所以，在一時(shí)無法疏導(dǎo)洪水的時(shí)候，加高堤防也是一種重要的手段。”一位女高中生的話。

    某媒體又報(bào)道，前段時(shí)間打出安全套廣告。廣告反映兩個(gè)方面內(nèi)容，一是安全套防止艾滋病，二是避免意外懷孕。

    一位青少年心理問題專家說，他的一位中學(xué)生患者曾告訴他，為了積累與女生發(fā)生性關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，不丟“手藝”，這個(gè)孩子事先曾到街上找過妓女，通過這樣的方式，使自己在女朋友那里表現(xiàn)得像個(gè)“男人”。

    這位專家說，中學(xué)生不潔的性行為帶來性病的例子也時(shí)有發(fā)生。為了安全，所以從這個(gè)層面講，讓這些人知道一點(diǎn)安全套的知識(shí)也不是一件壞事。這不等于承認(rèn)和提倡，這只是防范，哪怕是消極的防范，也比不防范要好得多。

    今年的世界艾滋病日的主題是“關(guān)注青少年，預(yù)防艾滋病”。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南在當(dāng)日發(fā)表講話中說“缺少關(guān)懷，親情和性衛(wèi)生教育，以及暴力，貧困和岐視是造成眾多青少年感染艾滋病的主要原因。”“艾滋病”向青少年襲來這樣的事情發(fā)生在非洲，也發(fā)生在亞洲，誰也說不準(zhǔn)它什么時(shí)候就會(huì)來到我們的孩子身邊。

    今年，某校園里發(fā)生了新奇的事，校園里出現(xiàn)了自動(dòng)售避孕套機(jī)。近日，不少地區(qū)正在熱烈地討論“大學(xué)要不要開展性教育”的問題。

    《心理輔導(dǎo)》雜志的專家說，“這個(gè)問題的提出很不科學(xué)，也不實(shí)際。現(xiàn)在不是討論大學(xué)里要不要開展性教育的問題，而是中學(xué)里也應(yīng)該開展性教育的問題。而且更應(yīng)該研討的是如何推進(jìn)這項(xiàng)工作和具體的實(shí)施辦法。性不僅關(guān)系到個(gè)人身心健康，家庭幸福，而且也直接影響著社會(huì)秩序和安寧。在我們這個(gè)以與異性一起生活為基本生活狀態(tài)的星球上，性的教育也應(yīng)該作為最基本的人生教育之一加以展開。健康的性教育至少可以幫助人們辨別負(fù)面的性行為的危害，減少身心創(chuàng)傷。特別要指出的是，性的健康教育不僅僅包括解剖和生殖方面的知識(shí)，更不能簡(jiǎn)單到在大街上設(shè)置售套機(jī)而一了百了。性的健康教育也不光是青春期的問題。性教育是從一出生開始而終其一生的教育，不同的時(shí)期，有不同的內(nèi)容。不僅青少年要開展性教育，就是成人中性盲也是大量存在的。我們要把性教育看作是人格教育或人性的教育。這是下個(gè)世紀(jì)我們應(yīng)該考慮的很大而且很廣泛的計(jì)劃。”

    在日前舉行的性心理咨詢活動(dòng)中，他們正在籌劃成立性醫(yī)學(xué)科學(xué)協(xié)會(huì)，計(jì)劃在將來通過這個(gè)協(xié)會(huì)與教育部門合作聯(lián)合開展青少年科學(xué)健康的性教育活動(dòng)。現(xiàn)在中學(xué)生出現(xiàn)早戀并不為奇，問題是要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)應(yīng)進(jìn)行教育。