什么說好孩子是家長(zhǎng)夸出來的呢

 　　很多專家都說能夠說出孩子十個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)是優(yōu)秀家長(zhǎng)，能夠說出孩子三個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)是合格家長(zhǎng)，說不出孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)是不合格家長(zhǎng)。也就說好孩子是家長(zhǎng)夸出來的。那么為什么說好孩子是家長(zhǎng)夸出來的呢?

　　首先，要尊重孩子的人格。一位哲人說過：為什么說好孩子是家長(zhǎng)夸出來的呢?尊重是教育的最高原則，沒有尊重就不可能實(shí)現(xiàn)真正的教育。在現(xiàn)實(shí)生活和教育實(shí)踐中，有些教師和家長(zhǎng)往往以教育者自居，居高臨下，對(duì)孩子或教育對(duì)象缺乏民主平等的態(tài)度，稍有過失或錯(cuò)誤，就采用打罵甚至侮辱人格的方法。這樣做的結(jié)果往往適得其反。其實(shí)，學(xué)生或孩子不管年齡大小，都有自尊心和自信心。教育的目的就是要培養(yǎng)他們的自尊心、自信心，而不是泯滅。正如教育家陶行知先生所說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”俗話說：樹怕傷根，人怕傷心。所以，教師、家長(zhǎng)千萬不要刺傷學(xué)生的自尊心。一個(gè)人的成長(zhǎng)可以沒有鮮花和掌聲，但是絕不能沒有自尊心，否則會(huì)影響其身心的健康與發(fā)展，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。

　　其次，教育孩子要講究方式方法，簡(jiǎn)單粗暴不是教育，而是對(duì)孩子的摧殘。在當(dāng)代，為什么說好孩子是家長(zhǎng)夸出來的呢?“棍棒底下出孝子”等錯(cuò)誤教育觀念仍然存在。有些家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成私有財(cái)產(chǎn)，孩子有了缺點(diǎn)或不順其心，動(dòng)輒打罵體罰，缺乏耐心細(xì)致的說服教育。有位小學(xué)生在校做了好事，老師讓該生回家告訴父母，說最近要去家訪。家長(zhǎng)以為孩子在校又犯了錯(cuò)誤，就不分青紅皂白把孩子揍了一頓。第二天，家長(zhǎng)讓孩子捎信兒告訴老師，你不用家訪了，我已經(jīng)替你把他狠狠揍了一頓。

　　第三，教育要遵循孩子的心理發(fā)展規(guī)律，考慮孩子的心理承受能力。孩子年齡小，心理承受能力弱，對(duì)是非的判斷能力也有限。如果批評(píng)懲罰過度，容易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，達(dá)不到教育的初衷。人們常說，好孩子是夸出來的。古人云：數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。青年教育家孫云嘵認(rèn)為：為什么說好孩子是家長(zhǎng)夸出來的呢?能夠說出孩子十個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)是優(yōu)秀家長(zhǎng)，能夠說出孩子三個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)是合格家長(zhǎng)，說不出孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)是不合格家長(zhǎng)。表揚(yáng)、激勵(lì)就像春風(fēng)、雨露，激勵(lì)孩子迅速成長(zhǎng)。作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的家長(zhǎng)或老師，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，多用正面激勵(lì)教育，少用批評(píng)等懲罰性教育，堅(jiān)決杜絕有傷孩子自尊心、自信心，貶低人格的粗暴教育，為孩子的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。

　　為什么說好孩子是家長(zhǎng)夸出來的呢?希望這個(gè)解釋能幫助家長(zhǎng)朋友們了解表演孩子的重要性。