三歲的辰辰正在一心一意地玩弄著沙土，突然發(fā)現(xiàn)爸爸笑瞇瞇地看著自己。

　　“玩得好開心哪!”

　　“我在蓋房子。”

　　“那是誰的房子呀?”

　　“小狗的房子。”

　　“是嗎?”

　　辰辰玩完了沙土，又去玩水。玩得渾身濕淋淋的。他回頭看看媽媽，媽媽正笑嘻嘻地望著他。盡管全身濕透，但是媽媽沒有責(zé)備他。

　　兒童的心理分析：

　　當孩子無拘無束地在游戲時，也就是在專心致志地發(fā)泄自己精力的時候。這時，即使他做出一些淘氣的舉動，或弄得落湯雞似的。爸爸和媽媽也默默無言地看著，不僅沒有說他，沒有斥責(zé)他，反而還表示出誠心誠意的欣賞態(tài)度，孩子心里將會怎樣想呢?

　　他會想到：“爸爸媽媽同意我這樣做。”或認為：“他們都愛我。”他已感覺到父母對自己的高度評價：“無論做什么游戲，都是好孩子。”

　　這與他做的事情好壞，以及目的和結(jié)果如何毫無關(guān)系。這是做游戲的“我”引起了注意，受到欣賞，“我”的存在得到承認時的喜悅感情。

　　自己作為一個“人”的價值得到承認時，稱作“自我價值感”，這種感情對于兒童來說，是至高無上的。

　　媽媽的高招：

　　大人總是把著眼點放在孩子的作品優(yōu)劣，成績?nèi)绾危约八龅氖虑楹貌缓玫确矫妫⑶覔?jù)此加以表揚或批評。

　　但是，兒童真正要求的是父母對自己的關(guān)心。問題不在于玩什么游戲，而在于做游戲的孩子本身。當他這個“人”成為被關(guān)心的對象時，他才能感受到真正的喜悅。

　　如上述的爸爸和媽媽所做的那樣，對“我的孩子”表示出絕對的信賴和愛心，不是從孩子做得好壞來判斷，而是對孩子本身，對他這個“人”給予承認和賞識，這樣才能培養(yǎng)出“我是一個好孩子”的意識，才能使孩子逐漸意識到“我”在這個社會上的存在價值。

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