嘴硬、倔強(qiáng)的孩子讓人感到難以管教，難以溝通，會(huì)讓老師、將來的領(lǐng)導(dǎo)頭疼，這是一個(gè)社會(huì)性的問題，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知，影響智力和非智力因素的發(fā)展，因?yàn)檫@樣的孩子經(jīng)常讓自己處在一個(gè)高危的心理環(huán)境中生活，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生沖突最終受到傷害。因此，嘴硬孩子的父母一定要注意培養(yǎng)孩子隨和的性格。但同時(shí)，這種孩子也有可愛的一面，有很大的優(yōu)勢(shì)，如：有自己的主意，執(zhí)著，堅(jiān)強(qiáng)，有勇氣，有氣魄，不怕懲罰，有<管理和支配能力。嘴硬不是完全不好。 對(duì)策

　　孩子不同的執(zhí)拗行為可以有不同的原因和目的，懂得孩子行為背后的心理動(dòng)機(jī)對(duì)癥下藥，才能避免不必要的緊張和沖突，從而有效地<教育孩子。很多家長(zhǎng)慣于用批評(píng)、懲罰、說教來使孩子接受錯(cuò)誤，其實(shí)鼓勵(lì)是最有效地幫助孩子克服嘴硬行為的方法。

　　多注意孩子的需求，不能認(rèn)為這種孩子有的要求是無關(guān)緊要的。也就是說，對(duì)于這種意志力堅(jiān)強(qiáng)的孩子，對(duì)他提出的每個(gè)要求都要仔細(xì)分析一下，這樣就能避免孩子因要求得不到滿足而與父母發(fā)生的沖突。要讓他們做自己的助手，并且制定時(shí)間表，定期花時(shí)間與孩子呆在一起，保持理解的態(tài)度，經(jīng)常做一些對(duì)他們表示親昵的動(dòng)作，例如點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍肩膀、摸摸他們的頭等。

　　對(duì)于那些向父母示威的孩子，要和他們共同商量解決方法，給孩子多一些選擇，父母要適時(shí)地作出一些讓步，慢慢培養(yǎng)孩子理解道理的能力。

　　嘴硬的孩子最容易用報(bào)復(fù)的方式來對(duì)待懲罰，因此，父母要用友好的態(tài)度面對(duì)孩子的倔強(qiáng)。孩子倔的時(shí)候不要強(qiáng)說，要采用潤(rùn)物細(xì)無聲的辦法，避免對(duì)他們的行為作出強(qiáng)烈的反應(yīng)，以免卷入與孩子的抗衡。要隨時(shí)想著：我是為了解決問題，我要的是結(jié)果，不以懲罰為目的。于是家長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)撤離“戰(zhàn)場(chǎng)”，這樣就會(huì)有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)去反省和分析、制定對(duì)策，同時(shí)，孩子在試探自己的“勢(shì)力范圍”的時(shí)候，突然會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己的“戰(zhàn)場(chǎng)”空空如也，遠(yuǎn)不如好玩得多。

　　對(duì)于孩子的合作行為一定要表現(xiàn)出大加贊賞和鼓勵(lì)，從根本上鼓勵(lì)他們與人相融的信心，表現(xiàn)出對(duì)他們無條件的愛，這對(duì)于任何階段的孩子都是最重要的。