關(guān)愛(ài)大學(xué)生心理健康 如何找回重心？

　　大學(xué)生健康是全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)華夏教育中心在近幾年開(kāi)展了一系列關(guān)愛(ài)大學(xué)生健康的公益活動(dòng)，“健心快車(chē)”公益講座曾在北京師范大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等多所院校開(kāi)講，向大學(xué)生們宣傳健康知識(shí)，傳播健康理念。2009年高考季，華夏更是發(fā)起了關(guān)愛(ài)大學(xué)生健康的系列活動(dòng)。

　　大學(xué)生緣何失去快樂(lè)？

　　一項(xiàng)針對(duì)高校學(xué)生的調(diào)查顯示，約有20%的大學(xué)生存在健康問(wèn)題，尤其是大一、大四學(xué)生的問(wèn)題最為明顯，而引發(fā)大學(xué)生問(wèn)題的因素主要包括人際關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力、情感困惑及就業(yè)壓力等。據(jù)調(diào)查，不同年級(jí)的學(xué)生問(wèn)題各有不同，如大一新生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問(wèn)題，兼有學(xué)習(xí)問(wèn)題、專業(yè)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題；二年級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題依次為人際交往、學(xué)習(xí)與事業(yè)、情感與戀愛(ài)；三年級(jí)集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)、人際交往、戀愛(ài)與情感問(wèn)題；四年級(jí)則以擇業(yè)問(wèn)題為多數(shù)，兼有戀愛(ài)問(wèn)題、未來(lái)發(fā)展和能力培養(yǎng)問(wèn)題等。與城鎮(zhèn)大學(xué)生相比，農(nóng)村大學(xué)生的問(wèn)題要更多一些。

　　研究人員稱，大學(xué)生正處于從未成年人向成年人轉(zhuǎn)變的階段，心智思想尚未完全成熟，在壓力和挫折下容易陷入危機(jī)。近年來(lái)，存在疾病的大學(xué)生每年都有不同比例的增長(zhǎng)，大學(xué)生的退學(xué)率、率居高不下，應(yīng)充分引起高校、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的注意。

　　家長(zhǎng)們?nèi)绾握一刂匦模?/P>

　　新生入校后，關(guān)于“大學(xué)生斷乳期”的討論總會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)占領(lǐng)公眾的視野。其實(shí)，這段時(shí)間也是新生家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)“空巢”，重新找回生活重心的重要階段。

　　一位去年親歷“空巢”的爸爸表示：“我也不知道是怎么了，女兒沒(méi)拿到錄取通知書(shū)時(shí)，天天盼著她能上大學(xué)，現(xiàn)在走了心里又空落落的。她不在家，我和她媽媽沒(méi)心情上班，不想做飯也不按時(shí)吃飯，生活沒(méi)了規(guī)律。”這種現(xiàn)象并非個(gè)案，也并非僅局限于大一新生的家長(zhǎng)。據(jù)了解，很多子女畢業(yè)并在外地工作的家長(zhǎng)，仍然會(huì)深陷“空巢焦慮”難以自拔。

　　專家表示，中國(guó)的家長(zhǎng)總認(rèn)為子女需要自己的指導(dǎo)和保護(hù)，孩子漸漸長(zhǎng)大，家長(zhǎng)的卻沒(méi)有成長(zhǎng)，為已經(jīng)成年的子女忙前忙后，證明自己還被孩子所需要。專家特別為有“空巢焦慮”的家長(zhǎng)開(kāi)了如下處方：重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)孩子，學(xué)會(huì)求助，積極規(guī)劃、充實(shí)自己的新生活。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倡議家長(zhǎng)學(xué)咨詢

　　6月1日，國(guó)內(nèi)學(xué)職業(yè)教育領(lǐng)航機(jī)構(gòu)華夏教育中心啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)大學(xué)生健康”主題活動(dòng)，全國(guó)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)設(shè)立高考愛(ài)心助考站，并為家長(zhǎng)開(kāi)辦公益講座等。

　　對(duì)于大學(xué)生健康問(wèn)題，專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)為，社會(huì)支持系統(tǒng)是保證大學(xué)生健康的一個(gè)重要因素。華夏倡議、鼓勵(lì)大學(xué)生的家長(zhǎng)、師友學(xué)習(xí)知識(shí)，一方面可以充實(shí)自我，做好調(diào)適，重新規(guī)劃生活；另一方面也能夠成為大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)支持系統(tǒng)，幫助大學(xué)生遠(yuǎn)離抑郁、焦慮、自閉等負(fù)面情緒，保持快樂(lè)陽(yáng)光的內(nèi)心世界。為此，華夏特別設(shè)立大學(xué)生親友老師專屬優(yōu)惠政策——憑本年高考準(zhǔn)考證報(bào)名學(xué)習(xí)可享受系列優(yōu)惠。

　　華夏教育中心教育總監(jiān)趙雁平表示，每個(gè)大學(xué)生都是家庭多年養(yǎng)育和培育的希望，也是整個(gè)民族未來(lái)的希望。此次“關(guān)愛(ài)大學(xué)生健康”活動(dòng)月系列活動(dòng)將持續(xù)一個(gè)月，華夏將發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，助力構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)支持系統(tǒng)，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)大學(xué)生健康。