未成年孩子早戀心理分析

　　隨著現(xiàn)在偶像劇的不斷播出，我們大家現(xiàn)在都對于感情十分的懵懂，尤其是未成年的孩子們，對于愛情的理解更是模棱兩可，今天小編就為大家介紹一下未成年孩子早戀心理分析方法，我們大家一起看看吧!

　　青春期戀愛指發(fā)生在青春期的戀愛行為，或者是對異性的愛慕。而在中國，思想傳統(tǒng)的長輩們與應試教育界一般認為早于16周歲的戀愛應算作“早戀”并極力反對這種戀愛行為

　　五臺山某禪師，收一沙彌，年甫三歲。五臺山最高，師徒在山頂修行，從不一下山。后十余年，神師同弟子下山。沙彌見牛馬雞犬，皆不識也。師因指而告之曰：“此牛也，可以耕田。此馬也，可以騎。此雞犬也，可以報曉、可以守門。”沙彌唯唯。少頃，一少年女子走過，沙彌驚問：“此又何物?”師慮其動心，正色告知曰：“此名老虎，人近之者，必遭咬死，尸骨無存。”沙彌唯唯。晚間上山，師問：“汝今日在山下所見之物，可有心上思想他的否?’曰：‘一切物都不想，只想那吃人的老虎，心上總覺舍他不得。”

　　這個故事說明了一個情竇初開的青少年對異性的思慕。

　　但是，在科學界，青少年由于正常生理和心理發(fā)展造成的對異性的愛慕則被歸為的廣義“早戀”一說，是違背科學的。

　　進入青春期后，出現(xiàn)異性愛慕傾向的青少年，會主動接近自己喜歡的異性，雙方交往頻繁，相互傾心，就可能導致戀愛的發(fā)生。

　　(l)由性沖動和外在吸引而產(chǎn)生，缺乏思想情感方面的考慮;

　　(2)彼此往往是由雙方身上的某一方面的優(yōu)點產(chǎn)生傾慕之情，缺乏對對方的全面評價;

　　(3)缺乏責任感和倫理道德觀念的約束，易發(fā)生性行為。

　　青少年對于早戀發(fā)展的結局并不明確，早戀的青少年僅僅是渴望與異性單獨接觸，而對未來家庭的組建、處理戀愛和學業(yè)之間關系、區(qū)別友誼和愛情等問題都缺乏明確的認識。

　　大家現(xiàn)在對于未成年孩子早戀心理分析方法都學會了嗎，要是大家覺得不錯的話，也可以來試一試哦!和孩子勤于溝通是預防早戀的必要手段，所以作為家長，更應該要多多關注孩子們的內心發(fā)展，預防早戀。