校園從眾現(xiàn)象面面觀

　 咋聽(tīng)“從眾“這個(gè)詞，大學(xué)生似乎很陌生，一番解釋后，認(rèn)同的話題便多了起來(lái)--

　　學(xué)習(xí)從眾。高校常有這樣一種現(xiàn)象，入校時(shí)隨意安排的學(xué)生班級(jí)之間、宿舍之間， 一年左右時(shí)間，便在各個(gè)方面顯示出不同層次，出現(xiàn)明顯的“不同步“現(xiàn)象。優(yōu)等生、 英語(yǔ)過(guò)級(jí)、研究生錄取等相對(duì)來(lái)說(shuō)，班級(jí)、宿舍都比較集中。宿舍成員集體出動(dòng)參加各 種證書(shū)培訓(xùn)班，已是大學(xué)校園蔚然流行的風(fēng)景，一男生直言：哥兒幾個(gè)都在拼命學(xué)，我 不上進(jìn)，豈不丟人?

　　消費(fèi)從眾。進(jìn)入高等學(xué)府，可謂是“大開(kāi)眼界“，校園里不乏“穿衣戴帽各有一套 ，抽煙喝酒各有所好“、“吃的高檔、穿戴時(shí)髦、玩的夠派、抽煙名牌“之輩。有些大學(xué)生下餐館、趕舞場(chǎng)、覽名勝、春游、秋游、過(guò)生日、會(huì)朋友、吃獎(jiǎng)金、喝補(bǔ)助，名目 繁多，五花八門，大學(xué)生紛紛搭上宿舍、班級(jí)、朋友、老鄉(xiāng)的班車，無(wú)視自己的經(jīng)濟(jì)基 礎(chǔ)，鈔票大把大把地花。有當(dāng)局者一語(yǔ)道破天機(jī)：無(wú)可奈何，為了面子，只好不顧底子 嘍。

　　戀愛(ài)從眾。眾目睽睽之下，情男靚女同讀一本書(shū)、同吃一碗飯，在時(shí)下的大學(xué)校園 里已是公開(kāi)風(fēng)景。“現(xiàn)在凡我認(rèn)識(shí)的老鄉(xiāng)、同學(xué)、朋友不少在談戀愛(ài)，沒(méi)辦法，我只好 也找一個(gè)做做樣子。“一男生幽默地對(duì)筆者說(shuō)。校園戀愛(ài)極富感染性，有的班級(jí)一階段 沒(méi)有幾人談，而另一階段則出現(xiàn)了一群談戀愛(ài)的；有的寢室無(wú)人問(wèn)“愛(ài)“，有的寢室全 在“愛(ài)中“。不談戀愛(ài)者，眾人拾柴，不消幾日，就會(huì)被徹底“點(diǎn)化“。

　 作弊從眾。近幾年，當(dāng)社會(huì)上流行“撐死膽大的，餓死膽小的“時(shí)，校園里便興起 考試“不看白不看“的哲學(xué)，“學(xué)不在深，作弊則靈“，考場(chǎng)上作弊方式發(fā)揮得淋漓盡 致，以至考試不作弊的學(xué)生反而被譏笑為“傻瓜“，“大家都作弊，我為什么不作呢“ ?一作弊被抓的男生振振有詞地為自己辯解。

　 此外，賭博從眾、入黨從眾、擇業(yè)從眾在大學(xué)校園也有相當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)。

誰(shuí)將你拉入“圍城”

　　引發(fā)大學(xué)生從眾效應(yīng)最值得注意的是“班級(jí)效應(yīng)“和“宿舍效應(yīng)“。 　　

　　新生入學(xué)后，都在探索新的學(xué)習(xí)方法，尋求新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。班級(jí)、宿舍每個(gè)成員的 學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績(jī)以及平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間的利用，都成了其他成員最直接的“ 參照物“、他們?cè)谛纬勺约旱膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)的同時(shí)，在某些方面也程度不同地與班級(jí)、宿舍 大多數(shù)人保持一致。不僅如此，作息習(xí)慣、生活情趣、業(yè)余愛(ài)好也易趨同和從眾，共同合成對(duì)班級(jí)、宿舍成員的鞭策力。某大學(xué)一個(gè)班有幾名愛(ài)好長(zhǎng)跑的同學(xué)，男生健壯、女 生苗條以及運(yùn)動(dòng)會(huì)上的風(fēng)光引得同學(xué)噴噴稱羨，不知不覺(jué)大部分同學(xué)成了他們的追隨者 ，去年冬季全校越野賽前10名中，竟有5位是該班同學(xué)。某醫(yī)學(xué)院93級(jí)6名學(xué)生，大學(xué)五 年一直同室而臥，早晨6時(shí)起床，晚11時(shí)入睡，該室同學(xué)能彈會(huì)拉，運(yùn)動(dòng)會(huì)上“屢建奇功 “，演講比賽叱咤風(fēng)云，畢業(yè)分配前5人報(bào)考研究生全被錄取。“班級(jí)效應(yīng)“、“宿舍效 應(yīng)“在班風(fēng)、舍風(fēng)中的作用，由此可見(jiàn)一斑。反之，庸俗的從眾行為往往會(huì)導(dǎo)致班風(fēng)、 舍風(fēng)消極落后。

　 從眾于老生、老鄉(xiāng)也是新生中較為普遍的現(xiàn)象。新生涉世不深、情況不熟，易簡(jiǎn)單 模仿和隨從于他人的行為。他們有的把“信得過(guò)“的老生、老鄉(xiāng)作為他們學(xué)習(xí)的“楷模 “，有的干脆“跟著'二老'走，永遠(yuǎn)不回頭“，盲目從眾。學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為“老生(鄉(xiāng))怎 干就怎干“，在遵守校規(guī)校紀(jì)方面表現(xiàn)為“向老生(鄉(xiāng))看齊“，如此，很容易導(dǎo)致“從 良則良，隨莠則莠“結(jié)局。某校一寢室，入學(xué)伊始，老生老鄉(xiāng)頻頻光臨此舍，傳舞弊、 賭博之“經(jīng)“，送逃課、戀愛(ài)之“寶“，結(jié)果年終，二人留級(jí)，余四人僥幸通過(guò)。

　 隨著大學(xué)生活的深入，同興趣的同學(xué)相聚在一起，形成“趣緣圈“，成為大學(xué)生社 交最廣泛的形式。“趣緣圈“對(duì)大學(xué)生有極大的吸引力，往往對(duì)大學(xué)生思想觀點(diǎn)的形成 有很大的影響。

　　導(dǎo)致大學(xué)生從眾的人群效力有所不同。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生最易從眾于戀愛(ài)對(duì)象， 尤其是女大學(xué)生。其次，從眾于老生、老鄉(xiāng)。第三，從眾于室友或趣友。第四，從眾于 同班同學(xué)。第五，從眾于同年級(jí)、同專業(yè)同學(xué)……

尋回丟失的草帽

　 大學(xué)校園的從眾行為，既有積極方面，又有消極方面。研究大學(xué)生從眾現(xiàn)象，對(duì)于 優(yōu)化群體結(jié)構(gòu)，利用從眾行為的積極影響，防止其消極作用，具有重要的意義。

　 從眾行為的過(guò)分普遍，反映了部分大學(xué)生自我意識(shí)弱化，獨(dú)立性較差，缺乏個(gè)體傾 向性的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這是從眾行為中消極現(xiàn)象抬頭的主要原因，即使從眾 行為出現(xiàn)積極效應(yīng)，但一旦失卻這種從眾氛圍，又很容易不知所措，找不到自己努力的 方向，走向社會(huì)后的迷憫、失落，實(shí)際上這是從眾現(xiàn)象最直接的后遺癥。

　 此外，一味從眾也容易導(dǎo)致大學(xué)生障礙的發(fā)生。從眾的直接表現(xiàn)便是千軍萬(wàn)馬 齊過(guò)獨(dú)木橋，競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程的挫折、失落，很容易引發(fā)大學(xué)生精神壓力過(guò)大，狀況失衡 。據(jù)調(diào)查，在校大學(xué)生中20％有程度不同的疾患。

　 從眾人皆有之，但以被動(dòng)為前提的從眾，勢(shì)必使你的獨(dú)特失去價(jià)值。一味從眾便意味著自己失去了一片晴朗的天空，拋卻了一片屬于自己的領(lǐng)地。盲目從眾意味著部 分大學(xué)生丟失了以個(gè)體色彩的思維和行動(dòng)編織的草帽，在喧嘩與騷動(dòng)中麻木自己，“創(chuàng)框，畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)只成了人生進(jìn)程中的標(biāo)志，卻難以成為升華人生的動(dòng)力。大學(xué)生，擺脫從眾的盲目色彩，用獨(dú)立的思想和明晰的腳印使自己主動(dòng)融入集體的行列，這樣，你將擁有一個(gè)真正屬于自己的人生。