讓孩子承擔家務來學會生活技能，孩子需要有事情做。幫助保持、整理家庭的內外居住環(huán)境，這是孩子培養(yǎng)自信心并在內心建立起價值體系的主要途徑之一。讓孩子承擔一些家務工作會使他們感到更有價值，而且還把他們的精力引導到了良好的行為上去，并且教會他們生活的技能。你可以試一試下面這些技巧。

　　讓孩子早點開始分擔家務。從2歲左右開始，孩子就可以在家里干一些無關緊要的活計了。為了保持孩子的興趣，你應該選擇孩子已經(jīng)顯示出興趣的那些家務來讓他做。我們的勞琳在2歲大的時候對餐巾很感興趣，于是我們就安排她在吃晚飯的時候給每一個位置放上餐巾。我們在兒科實踐中遇到的一位母親曾告訴我們說：“我實在沒辦法不讓我3歲大的孩子去碰吸塵器，所以我給了他一個任務，讓他用吸塵器去打掃家里的起居室。他忙著去干活，我也讓他幫著做了一點事情。”在2～4歲之間，孩子就可以開始學習對自己、對父母以及對他個人的物品負起責任了。一旦他學會了對于所有這一切的責任感，在接下來的成長過程中，他就會自然而然地產(chǎn)生出對社會的責任感。

　　到了孩子3歲的時候，你可以教他清洗水槽和水桶(用海綿和一小罐清潔劑)。讓孩子承擔家務來學會生活技能，比較小一點的孩子們很喜歡用刷子和肥皂水使勁地刷洗東西，而3～4歲的孩子喜歡把要洗的衣服分成深色的和淺色的，分開來洗滌。在5歲的時候，孩子就可以每天晚上洗盤子了。你要明確地告訴他們應該怎樣操作(比如，把殘羹剩飯倒到垃圾袋里或廢物箱里，沖洗盤子，然后把它們放進洗碗機)。應該使用那些摔不破的杯子和盤子，另外，如果鍋太臟的話，先放在火爐上或者烤箱里，留著過后由大人來清洗。

　　到了7歲，孩子就可以每星期至少一次從頭到尾地做一頓飯了。你應該教她怎樣準備她最喜歡的飯菜，讓孩子承擔家務來學會生活技能，并讓她學會去市場挑選烹飪原料。要鼓勵學齡兒童自己做午餐，之所以這么做，除了是要培養(yǎng)他們對自己的營養(yǎng)負起責任來之外，還因為他們可能更喜歡吃自己親手做的飯菜。一旦你教會了他們怎樣準備飯菜，你就可以讓他們單獨留在廚房里了——媽媽不要老是放心不下。輕松一下吧，媽媽，和爸爸聊聊天去。

　　給孩子布置特別的任務。如果一份工作被給孩子布置特別的任務。如果一份工作被稱為是“特別”的，那它通常會完成得很快。讓孩子承擔家務來學會生活技能，不管“特別”這個詞的魔力是什么，它肯定會帶來結果。或許孩子會這樣去推想：“我肯定是與眾不同的，因為我得到了一份特別的任務。”對4～5歲的孩子可以預先安排好固定的家務活，當然，到時候還需要大人加以提醒。為了讓我們亂糟糟的家變得整潔一些，我向孩子們宣布：“現(xiàn)在是整理東西的時間!”你可以給每一個孩子分配一個房間，讓他去收拾。任何年齡的孩子在干活的時候都會有偷懶的問題，特別是那些會使他們歡快的興致漸漸地消逝殆盡的活計。但有時候應該讓孩子們懂得工作第一、游戲第二。為了讓孩子們行動起來，你應該和他們干在一起。

　　創(chuàng)建工作圖表。你可以把創(chuàng)建工作圖表作為家庭會議中激發(fā)大家創(chuàng)造力的一項內容。把要干的家務活列出來，讓每個孩子挑選，如果他們愿意的話，讓孩子承擔家務來學會生活技能，也可以讓他們輪流。我們把家務活分為有報酬的和沒有報酬的兩種，有報酬的是指那些他們可以掙錢的份外工作，而沒有報酬的是指孩子們住在家里就應該做的那些事情。對那些孩子們最不愿意干的活兒，應該懸賞比較高一點的報酬。最好是在孩子們負責地完成了一項工作之后馬上給他們付報酬，因為孩子們喜歡馬上得到回報。在5～10歲之間，孩子就能夠把不斷增加的權利與義務聯(lián)系在一起。一次，我們決定全家到鄉(xiāng)下的別墅去度周末，我們和孩子們說好，讓孩子承擔家務來學會生活技能，星期六上午是全家整理別墅的時間，只有在這項家務全部干完之后才可以開始消遣。