當今少年兒童八大良好習慣七大不良習慣

 良好的習慣是構成健康人格的基礎。由中國青少年研究中心完成的課題———“少年兒童良好習慣的調查研究”的結果顯示：當今少年兒童有8大良好習慣，7大不良習慣；少年兒童在做人、做事和學習3個大的方面幾乎都養(yǎng)成了一些基本的良好習慣，且發(fā)展比較全面。

　 當今少年兒童的8大良好習慣是：勇于表現(xiàn)自己；生活比較有序；待人有禮貌；喜歡交往；做事遵守規(guī)則；愛護環(huán)境；敢提問題、敢于發(fā)表見解；喜歡新事物。

　 課題組組長、中國科學院心理研究所張梅玲研究員認為，兒童這8大良好習慣是在整個社會背景的影響下形成的。她還對“生活比較有序”這一習慣特意做了分析：這個習慣一方面說明了兒童做事有了一定的計劃性，同時，也說明了長輩給了孩子過多的安排。

　 同時，調查還發(fā)現(xiàn)了當今少年兒童的7大不良習慣：喜歡依賴別人；任性，做事經(jīng)常以自我為中心；害怕承擔責任；在交往中容易傷害別人；不愛勞動；在消費中，盲目、攀比、炫耀；學習不愛刻苦鉆研，常常被動學習。

　 張梅玲研究員認為這7大不良習慣中的每一條都會妨礙孩子今后的成功。她特別強調了“喜歡依賴別人”這條不良習慣的危害性，孩子過分依賴別人，就不容易融入社會，會妨礙孩子健全人格的發(fā)展。因此，她提醒家長和老師，要強調孩子獨立性的發(fā)展。

　 課題的副組長、中國青少年研究中心少年兒童研究所副所長孫宏艷總結了當今少年兒童習慣發(fā)展的三大特點：一是傳統(tǒng)性習慣好，時代性習慣不足，如孩子在“認真學習，獨立完成作業(yè)”、“上課專心聽講、不做小動作”等傳統(tǒng)性習慣上做得比較好；而在自主學習、探索學習、創(chuàng)新學習、通過多種途徑查閱資料、獲取大量有用知識等現(xiàn)代性習慣上做得不夠。二是強調動作性習慣，忽視智慧性習慣，孫宏艷認為這主要是由于人們對“善于反思”等智慧性習慣的認識還不夠，父母和教師在培養(yǎng)兒童的好習慣時，也比較重視動作性習慣，忽視智慧性習慣。三是重視私人性習慣，輕視公共性習慣，被調查者提到的好習慣大多與個人生活、學習、做事、成長、發(fā)展相關，這些習慣大多是私人領域里的行為，而對一些公眾性習慣，如愛護環(huán)境、與他人合作、遵守規(guī)則、誠信、對社會對他人的責任心等公共性習慣提及較少。