熱誠(chéng)鼓勵(lì)與冷靜剖析

法國(guó)作家司湯達(dá)說(shuō)過(guò)：“在熱情的激昂中，靈魂的火焰才有足夠的力量把造成天才的各種材料熔冶于一爐。”俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰也說(shuō)過(guò)：“任何天才都不可能在孤獨(dú)中得到發(fā)展。”這是經(jīng)過(guò)歷史考驗(yàn)的樸素真理，也是作家們的親身體驗(yàn)。

而在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)人們有了孩子，卻常會(huì)陷入迷茫：熱誠(chéng)是否會(huì)縱容孩子？鼓勵(lì)是否會(huì)助長(zhǎng)錯(cuò)誤和驕傲？孩子出了問(wèn)題還怎么冷靜？父母若是做“笑臉菩薩”還有什么威嚴(yán)？是不是“冷面殺手”更有威懾力？類似的問(wèn)題困擾著家長(zhǎng)們，我們就來(lái)討論這些問(wèn)題。

1.熱誠(chéng)鼓勵(lì)是真愛(ài)

自古以來(lái)，人們相信這樣的說(shuō)法：打是疼，罵是愛(ài)，不打不罵不成才。在小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中，曹雪芹細(xì)致地描寫過(guò)賈寶玉的多次挨打，他父親賈政恨他不好好讀書、不想做官，總是在女孩子堆兒里混日子；可是打的結(jié)果如何呢，他成才了嗎？寶玉最后去寺廟里出家當(dāng)了和尚，這又說(shuō)明了什么？盡管紅學(xué)家們還會(huì)繼續(xù)評(píng)論《紅樓夢(mèng)》，但是賈寶玉確實(shí)代表了封建時(shí)代有叛逆性格的年輕人。打罵孩子自然與熱情鼓勵(lì)背道而馳了。

從成人的咨詢個(gè)案中發(fā)現(xiàn)，許多人的疾病的形成與幼時(shí)經(jīng)常挨打有關(guān)。一位患強(qiáng)迫癥的中年女性回憶起童年，她的母親脾氣非常暴躁，常常是“抄到什么就用什么打孩子”，她和姐姐都曾被母親扔出的鐵鍋、火鉤子等砸傷 1