青少年早戀的心理原因以及心理分析

　　戀愛的年齡越來越小，每天都有很多青少年步入了早戀的的行列。因此孩子的早戀問題成了現(xiàn)在家長擔(dān)心的又一大問題。孩子早戀不僅對學(xué)習(xí)有很大的影響，其還對孩子的心理和生理上都有不可估量的影響。那么青少年早戀的原因是什么?究竟是什么讓他們?nèi)顼w蛾撲火般走進(jìn)對愛情的理解都不是很理解的戀愛中?

　　青少年早戀的原因以及心理分析

　　愛慕虛榮

　　青少年早戀這種類型以女孩子居多。隨著青春期的到來，加上流行的愛情歌曲和表現(xiàn)性愛的影視和書籍的誘導(dǎo)，少男少女的潛意識里也產(chǎn)生一種希望被認(rèn)可、被贊美甚至被追求的沖動需要。如果她平時在學(xué)校里因成績好或表現(xiàn)好常受到表揚(yáng)，或在家里能得到家長的肯定，這種需要就能得到滿足，分心的危險也就小些。

　　如若不然，加上外部因素的誘惑，比如，有人向她表示好感，甚至自認(rèn)為別人在向自己表示好感，或遇到居心不良者出面介紹撮合，她就會分心。如前面提到的初一男生追求的幾個女孩，其家庭都不大和睦，本身成績多居中等，收到了別人發(fā)出的“愛情信號”，就有了一種知遇之感，以為“灰姑娘”遇到了“王子”。

　　她們說不出那位男生有什么值得自己傾心之處，甚至明知他并不是師長眼里的好學(xué)生，可虛榮心使她們都愿意與他接觸。這也顯示出許多早戀者的幼稚和盲目性。這些女孩還有一個共同之處就是愛聽港臺流行歌曲，愛看言情小說，這跟現(xiàn)在學(xué)生題材的健康文藝作品極度貧乏有關(guān)。

　　盲目鐘情型

　　德國大文豪歌德在他的處女作《少年維特之煩惱》一書中曾發(fā)出“哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情”的詠嘆。確實，進(jìn)入青春期的中學(xué)生邁進(jìn)了多夢的年華，對異性的好奇，對兩性問題的興趣有明顯的增加，都或多或少地有了懷春的萌芽。青少年早戀大多數(shù)人的這種感覺如浮光掠影，一閃即逝。不過還有一部分多愁善感的孩子被它困擾。

　　有一個女孩好勝心強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績不錯，特別是體育活動能力比其他同學(xué)強(qiáng)，按理應(yīng)是一個令人很放心的好孩子。可就是這樣一個女孩，在體訓(xùn)隊的訓(xùn)練中，深深地被她的教練吸引了。她偷偷地注意他，牽掛他的一切，甚至于把學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的目的都變成了為了教練高興。

雖然教練并未意會到她的情感變化，但漸漸地這種情感使她精神恍惚，注意力無法集中。正在這時，她的班主任在全班開展了“架起師生心靈之橋”的活動。出于對老師的信任，也可能是試探著自救，她把自己這種苦惱通過日記向班主任流露了一點。

　　班主任找她傾心交談，并保證為她保密，她終于合盤托出了自己的心事，心中似乎也輕松了不少。班主任及時和她的父母聯(lián)系，一方面讓家長了解這一情況。以便注意她的思想動向，另一方面反復(fù)強(qiáng)調(diào)要愛護(hù)孩子的自尊心，不聲張，也不要斥責(zé)孩子，只能耐心說理引導(dǎo)，用親情溫暖那顆迷惘的心。

　　幾周后，這個女孩的神色也就基本恢復(fù)正常了。這說明家長在處理孩子早戀問題方面，應(yīng)注意“冷處理”，不能頭腦發(fā)熱，更不能張揚(yáng)或采取強(qiáng)硬措施。因為這些孩子的感情是纖細(xì)而真摯，但是不合時宜，缺乏是非觀念，對她們的教育應(yīng)該細(xì)致而有耐心。

　　精神空虛

　　青春期正是人的精力特別旺盛的時期，是長身體、學(xué)知識的大好時光。但是一部分孩子未能把充沛的精力用在學(xué)習(xí)上，他們對學(xué)習(xí)缺乏興趣，又找不到合適的方式發(fā)泄這部分過剩的精力，于是，早戀便來到了他們空虛的心靈之中。有的甚至同時與幾個人“談朋友”

　　。有個初一學(xué)生，每天上課昏昏欲睡，提不起精神，家長每天忙于“四方城”的酣戰(zhàn)，無暇顧及他。于是他就開始了“戀愛游戲”，向同年級的幾個女生同時展開猛烈的“愛情”攻勢，弄得那幾個女生也分了心。這樣的孩子一般缺乏家庭的溫暖，他們并不懂得什么是愛，更不講什么道德。

　　對他們的教育，一方面要用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)加約束，另一方面需要家長和學(xué)校積極配合，優(yōu)化家庭環(huán)境。同時，培養(yǎng)孩子正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子空虛的心靈充實起來。

　　青春期孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象當(dāng)然還有其他原因，家長應(yīng)具體情況具體分析，有針對性地進(jìn)行教育。家長恰當(dāng)?shù)貙⒆舆M(jìn)行一些青春期性生理知識和性道德知識教育，也是必要的，這樣，有利于孩子消除對性的神秘感，以正確的態(tài)度對待早戀問題。

　　青春期的孩子對異性充滿了好奇。他們心理更多的是來自感覺，他們甚至都不是很懂愛情是什么?如果發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的跡象，大人應(yīng)該用正確的方法來引導(dǎo)而不是胡亂的訓(xùn)斥，因為孩子正處于青春期心理的逆反階段，這很容易起到反作用。