社會總是對早戀現(xiàn)象有排斥的，無論是家長們還是老師們都認識早戀會毀了孩子的一生，所以大多數(shù)家長或老師總是禁止異性之間的交往，有的家長甚至用非常粗暴的方式去解決問題，直到兩個無論是友誼還是愛情的種子熄滅為止。其實這是非常不對的，因為這會讓孩子們出現(xiàn)對異性的排除或恐懼感，給他們脆弱的心理帶來影印，長此以往，有可能會導致同性戀。

　　家長總是在盲目制止孩子與異性的往來，可是在這個年齡階段的孩子同樣是有愛的需要，既有愛別人的需要，也有被愛的需要，時間長了，這份無法釋放的愛就會很自然地偏向到同性這面來，覺得和同性在一起安全，又不會受到家長、老師的批評。在這種青春期對性別的界定能力還不是很強的情況下就會產(chǎn)生性別偏移，導致青春期同性戀情況的出現(xiàn)。

　　如何更正孩子的性取向問題，需要家長的教導與身教。如何樹立孩子的性取向，早戀問題的處理方法就是很值得我們思考的一個問題。這種“早戀”問題的解決是有很多方法的，很多家長老師采取強硬的態(tài)度解決，結果反而適得其反，孩子的早戀其實也是一種正常感情的表達，有時甚至很單純，反而是我們成人想得過多。所以，家長一定要和孩子進行多方面的溝通，不僅要尊重孩子，也要尊重孩子的感情，有時孩子的感情是很強烈的，不要凌駕在孩子之上，以訓斥挖苦的口吻處理這種問題。同時要坦誠地向他闡明愛情雙方的責任，不僅不要傷害另一方，還要從對方的角度考慮問題，使孩子不僅能夠理解家長的用心良苦，還能夠從這方面學到做人的道理，慢慢長大。

　　孩子在這時候大部分還是喜歡模仿大人，作為家長首先就要處理好自己與異性的接觸方式，讓孩子覺得無論是和異性還是同性接觸都是一件很正常的事情。在為孩子進行心理治療時還是和一位女同伴一起來為她拿主意，這會在潛意識里告訴孩子，同性是安全可靠的，忽視了異性在生活中不可替代的地位和角色。

　　青春期的孩子畢竟是不成熟的，家長一定要幫助孩子，關注孩子，尤其是青春期青少年的心理問題，尊重孩子的感情，溝通疏導才是解決孩子成長中的問題的最好方法，也能幫助孩子真正走向成熟。

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