來自高校的調(diào)查顯示，每年新生入學后，不少大學新生備受由于新環(huán)境導致的心理問題的困擾，出現(xiàn)失落、空虛、焦慮、失眠等癥狀、心理學專家將此種現(xiàn)象稱之為“大一綜合癥。”

　　記者在各高校的心理咨詢中心了解到，有“大一綜合癥”的學生不在少數(shù)。

　　那么，“大一綜合癥”是怎樣造成的呢？鄭州市教育科學研究所的心理學專家胡利民認為“大一綜合癥”主要是大學生對新環(huán)境的不適應(yīng)所致。

　　胡老師說，學生目標的喪失是造成“大一綜合癥”的第一大原因。許多學生在高中時都把考上大學作為奮斗目標，可一旦考上大學，目標喪失了，一些學生顯得無所適從，對驟然出現(xiàn)的松致自主型學習生活不適應(yīng)，對空余時間不知如何支配，便會產(chǎn)生空虛、失落等負面心理，嚴重的將會發(fā)展成心理疾患。

　　“大一綜合癥”的另一大誘因是優(yōu)勢地位的喪失。一些學生從小學到高中一直都是班里的佼佼者，進入大學后，尖子碰尖子，成績一下子排不上號了，也不像在高中那樣被老師當做寶貝了，同學們也不再對其刮目相看了……一下子受到多方面的冷落，心理上一時很難適應(yīng)，許多學生為此陷入苦悶之中不能自拔。

　　“大一綜合癥”的第三個誘因是理想和現(xiàn)實的落差。一些學生在高中時，把大學里的生活想像得異常浪漫，就像童話世界一樣，可一旦進入大學校園，感到大學校園也不過如此，大學生活基本上仍是“三點一線”，他們便感到失望，造成心理上的陰影。

　　另外，一些大學新生入校后，想和別人交往，卻又不知道該怎樣交往，有的和別人交往時“碰壁”，致使他們的心理上產(chǎn)生自我封閉，嚴重的甚至會出現(xiàn)交際恐懼等心理異常。

　　據(jù)了解，出現(xiàn)“大一綜合癥”的學生大多數(shù)是遠離家鄉(xiāng)，來到與以前不同的環(huán)境中上學的學生，他們根本問題是對新環(huán)境的適應(yīng)問題。