高考與心理應(yīng)激

        中國(guó)大地，一年一度的高考進(jìn)入了錄取階段，此時(shí)，人們關(guān)注的目光往往大多鎖定在高考“狀元”和中榜生所被錄取的學(xué)校，而焦慮不安、心理負(fù)擔(dān)最大的“落榜生”，往往是被我們?nèi)菀缀雎缘男睦磔^為脆弱的人群。

        高考作為緊張性生活事件，對(duì)考生的人身心健康影響較大，容易引起心理應(yīng)激反應(yīng)。高考前考生承受較大壓力負(fù)荷，考后徹底釋放，易形成較大心理落差。而考后填報(bào)志愿、等待錄取通知的過(guò)程，又會(huì)讓考生處于焦慮狀態(tài)。成績(jī)好的考生擔(dān)心錄取情況，易出現(xiàn)中度焦慮。分?jǐn)?shù)不理想的考生，易情緒低落、自我封閉，憂郁、悲觀甚至輕生。

        一般心理應(yīng)激反應(yīng)在考后兩周內(nèi)能緩解淡化的，屬正常反應(yīng)。但持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，便會(huì)向亞健康和疾病轉(zhuǎn)化，出現(xiàn)睡眠質(zhì)量差，如失眠、乏力、食欲減退、煩躁等癥狀。嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致心血管和呼吸系統(tǒng)功能紊亂、消化不良、內(nèi)分泌失調(diào)等。這些癥狀若持續(xù)2周以上，或呈進(jìn)展性反應(yīng)，同時(shí)伴有抑郁、恐怖和敵對(duì)癥狀，家長(zhǎng)便要提高警惕，帶孩子提早就診。

        針對(duì)上述反應(yīng)過(guò)度的情況，家長(zhǎng)考生都需要心理調(diào)節(jié)。中榜生可能會(huì)較積極地處理身心反應(yīng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，將應(yīng)激因素轉(zhuǎn)化為積極因素，不需要太多的外界干預(yù)和調(diào)節(jié)。而落榜生則常常出現(xiàn)消極反應(yīng)，針對(duì)后者家長(zhǎng)盡量不要發(fā)脾氣、指責(zé)、甚至埋怨及冷淡，應(yīng)幫助他們及早走出陰影。

        ①關(guān)心孩子心理狀況，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的異常表現(xiàn)，自己無(wú)法調(diào)節(jié)，帶孩子看心理門診，以求幫助。

        ②開(kāi)導(dǎo)孩子。告訴他，一次不成功不等于永遠(yuǎn)失敗。不要把一生的希望全押在高考上，人生的路千萬(wàn)條，關(guān)鍵在于你怎么走。

        ③鼓勵(lì)明年再考。現(xiàn)在我國(guó)對(duì)高考的年齡限制已經(jīng)取消，這就是說(shuō)，只要我們想考，什么時(shí)候都不晚。給孩子講一些經(jīng)受重大挫折而成功的偉人故事。

        ④分散注意力。帶孩子外出旅游，讓他暫且離開(kāi)彌漫著壓力的環(huán)境。爭(zhēng)取在家長(zhǎng)和社會(huì)的共同幫助下使孩子從高度緊張的身心狀態(tài)回歸到正常。

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