和ta開(kāi)口就吵架？因?yàn)槟憧偸遣壤讌^(qū)

　　很多人在相處久了之后，會(huì)因?yàn)楦鞣N事情不斷吵架。問(wèn)他們?cè)颍克麄儠?huì)說(shuō)，都是因?yàn)樯钚∈潞湍ズ系谋亟?jīng)階段。是這樣么？可能是因?yàn)槲覀冊(cè)诓唤?jīng)意之間踩了對(duì)方的雷區(qū)呢。

　　有時(shí)我們出于好心，但說(shuō)出來(lái)的話卻達(dá)不到好的效果，甚至一出口就引發(fā)誤解、爭(zhēng)吵和隔閡。其實(shí)，原因就在于許多人不懂得溝通技巧。美國(guó)溝通專家馬歇爾？盧森堡說(shuō)：“我相信人天生樂(lè)于互助，可究竟是什么使我們難以體會(huì)心中的愛(ài)，以致互相傷害？”

　　指示型：你應(yīng)該

　　這種居高臨下的指導(dǎo)會(huì)讓溝通變成命令，引發(fā)抵觸心理。隨意指手畫(huà)腳往往會(huì)打亂別人辦事的節(jié)奏，讓人反感。

　　貼標(biāo)簽：你怎么老這樣

　　人都有一時(shí)之過(guò)，不要把對(duì)方一棒子打死，否則他會(huì)委屈甚至惱怒。

　　質(zhì)問(wèn)型：為什么不

　　有時(shí)我們想提建議，卻讓人感受到質(zhì)問(wèn)和職責(zé)。不妨換成“如果那樣做，你覺(jué)得如何”，這種征詢口吻更易讓人接受。

　　不耐煩型：別跟我說(shuō)

　　我們自以為無(wú)所不知，因而拒絕傾聽(tīng)別人的“借口”。這種輕視的態(tài)度會(huì)讓對(duì)方感覺(jué)無(wú)處訴說(shuō)，心生委屈。

　　先揚(yáng)后抑型：還行，不過(guò)……

　　這種肯定只是表象，“不過(guò)”之后才是重點(diǎn)。這種句式讓人感覺(jué)我們不真誠(chéng)，甚至有點(diǎn)輕視。可以改為“已經(jīng)很好了，如果再怎樣改進(jìn)一點(diǎn)就更完美了。”

　　威脅型：如果……我就……

　　威脅往往會(huì)引起逆反心理，不如以獎(jiǎng)勵(lì)的方式，即承諾如果對(duì)方做到了什么，就給予怎樣的獎(jiǎng)勵(lì)，往往更容易讓人接受。

　　比較型：你看人家

　　我們總以為比較能讓人“知恥而后勇”，殊不知這種句式用多了會(huì)適得其反，容易讓人自暴自棄，還顯得我們過(guò)于挑剔，從而影響關(guān)系。

　　打哈哈型：誰(shuí)知道呢

　　這種模棱兩可的話意味著敷衍，而每個(gè)人都希望自己的聲音被認(rèn)真對(duì)待。可換成“我和你的意見(jiàn)不太一樣，你再問(wèn)問(wèn)別人的意見(jiàn)。”

　　我們?cè)诒苊馍鲜?句說(shuō)出來(lái)就惹人厭的話的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)學(xué)如何說(shuō)才能讓自己更有說(shuō)服力，讓自己的話語(yǔ)更具魅力。

　　1、說(shuō)話過(guò)程中要保持兩個(gè)基本原則

　　（1）觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)不判斷

　　俗話說(shuō)條條大路通羅馬，只有細(xì)心的傾聽(tīng)完其表述，才會(huì)知道事情與觀點(diǎn)的原委，做出正確的分析、判斷，也許對(duì)方能給你帶來(lái)一套全新的觀念或創(chuàng)意。抱著將要發(fā)現(xiàn)新大陸的心態(tài)去傾聽(tīng)，他（她）會(huì)興致勃勃。

　　和ta開(kāi)口就吵架？因?yàn)槟憧偸遣壤讌^(qū)

　　（2）充分的尊重

　　孔圣人說(shuō)，三人行，必有我?guī)煛＞拖笫澜缟蠜](méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，人對(duì)事物的觀點(diǎn)方法也是不同的，抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度去與人交流，這是產(chǎn)生尊重的基礎(chǔ)。尊重能保持你在交流中的良好姿態(tài)；尊重能讓對(duì)方感覺(jué)到你的真誠(chéng)可敬；尊重能讓人向你展示到心靈最深層。讓別人尊重自己，自己首先要尊重別人。

　　2、盡量不使用否定性的詞語(yǔ)

　　如：“我不同意你今天去北京”這句話，我們換一種說(shuō)法；“我希望你重新考慮一下你去今天北京的想法”。交流中，很多的問(wèn)題都是可以使用肯定的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。

　　3、換一個(gè)角度表達(dá)更易接受

　　漢語(yǔ)是世界最復(fù)雜的語(yǔ)言之一，這種復(fù)雜性，也說(shuō)明了它的豐富多彩，同樣的一種觀點(diǎn)就會(huì)有多種表達(dá)的方法。如，我們要說(shuō)的意思是一個(gè)女士很胖。一種說(shuō)的方式：“你真的很胖，需要減肥”；另一種說(shuō)的方式：“你從前您一定是個(gè)很苗條的人”。我們?cè)谝磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不妨深思三秒鐘，也許會(huì)生成更精彩、讓人喜歡的語(yǔ)言。

　　4、運(yùn)用好你的肢體語(yǔ)言

　　如，我們僅看文字“這是一百萬(wàn)元”，你可能很難作出正確的判斷，不知道是什么意思，但如果加上語(yǔ)調(diào)和表情就會(huì)很易理解其要表達(dá)的意思。如：我們?cè)谡f(shuō)“這是一百萬(wàn)元”時(shí)，加上吃驚的表情和語(yǔ)調(diào)，就會(huì)讓人產(chǎn)生，來(lái)的很突然的感覺(jué)；如果加上很憤怒的表情和語(yǔ)調(diào)，就會(huì)產(chǎn)生惹了大禍的感覺(jué)，還會(huì)有很多的意思可以表達(dá)了。

　　5、寄予希望比命令更有效

　　命令式的語(yǔ)言能給人以歧視、不尊重的感覺(jué)，這種感覺(jué)會(huì)削弱人的積極性，有時(shí)還會(huì)讓人反感，產(chǎn)生這樣的感覺(jué)，自然會(huì)對(duì)結(jié)果產(chǎn)生不良的影響。如： “你必須在五天內(nèi)完成這項(xiàng)工作。”變成這樣的說(shuō)法：“依你的能力，相信你會(huì)在五天內(nèi)出色的實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。”

　　6、一語(yǔ)概全最傷人

　　說(shuō)話就事論事是最基本的要求，但很多時(shí)候人們說(shuō)話時(shí)，就會(huì)把意思擴(kuò)大化、深層化。如，孩子在倒水時(shí)不小心把杯子打碎了，家長(zhǎng)有時(shí)就會(huì)說(shuō)：“你天生就是一個(gè)敗家子。”想一想，就打碎一個(gè)杯子，就把人定性為敗家子，這與文化大革命有什么區(qū)別。

　　7、情緒不穩(wěn)少說(shuō)話

　　人在情緒不穩(wěn)或激動(dòng)、憤怒時(shí)，智力是相當(dāng)?shù)偷模睦韺W(xué)研究證明，人在高度的情緒不穩(wěn)定時(shí)，智力只有6歲。在情緒不穩(wěn)定時(shí)，常常表達(dá)的不是自己的本意，道理理不清，話也講不明，更不能做決策，不要相信“急中生智”的謊言。

　　8、幽默的話語(yǔ)分時(shí)說(shuō)

　　有人很幽默，給人添加了不少交流的歡樂(lè)，但幽默要分時(shí)分地使用，切不可不分時(shí)間、地點(diǎn)隨意幽上一默。

　　9、愛(ài)是一股無(wú)窮的力量

　　說(shuō)話時(shí)以愛(ài)為根基，從關(guān)愛(ài)的角度去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，會(huì)讓人產(chǎn)生力量。我們常常會(huì)鬧出這樣的笑話，孩子犯了錯(cuò)誤碼，家長(zhǎng)一怒之下，把孩子暴打一頓，還會(huì)美其名曰：“我不是為你好嗎！”，你能肯定你的孩子會(huì)把你的行為理解成為他好嗎？

　　10、能讓出成績(jī)也是一種藝術(shù)

　　誰(shuí)也不會(huì)喜歡一個(gè)搶功的人，人們往往更希望得到鼓勵(lì)，讓出成績(jī)也是鼓勵(lì)，這主要是指智慧上的成績(jī)。如，我們?cè)谔接懩衬畴y題的解決方案時(shí)，有時(shí)是在自己的提示下，別人想到了辦法，這時(shí)就需要說(shuō)：“你這個(gè)方法很有創(chuàng)意，可以一試。”

　　情侶是最親密的人，但是不要因?yàn)楸舜耸亲钣H近的人就可以百無(wú)禁忌。相反，因?yàn)檫@個(gè)人最值得我們珍惜，所以在說(shuō)話溝通和處事上，我們更加要考慮到對(duì)方的感受。