青少年網絡行為的心理成因分析與對策思考

　　一、問題的提出：

　　當代社會，隨著信息技術的飛速發(fā)展，網絡對社會生活的影響日漸明顯，網絡被稱為沒有圍墻的大課堂，它可以向所有人開放，其中包括中小學生。據2003年中國社會科學院的一項調查顯示，37.7%的城市青少年(10-18歲)已經使用了互聯網，沒上過網但想上網的占40.8%，沒上過網目前還不想上網的占21.5%。網絡已成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，因此有人稱當代青少年為“網上的一代”。

　　隨著青少年上網的日益普及，各種問題也相應而來，社會對此現象眾說紛紜，有積極支持的，也有極力反對或希望加以限制的。因此，深入分析青少年網絡行為的特點及心理成因就顯得尤為必要，它將幫助我們更好地引導青少年的網絡行為。

　　二、網絡對青少年的影響及青少年網絡行為的特點

　　中國青少年網絡協(xié)會的有關專家曾總結了互聯網對青少年的影響，其積極方面表現在：互聯網為青少年提供了求知和學習的廣闊空間，為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。互聯網有助于青少年不斷提高自身技能，有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內在的潛能。

　　其負面影響主要集中在以下幾個方面：

　　1、互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀的形成構成潛在威脅。

　　2、互聯網使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業(yè)。

　　3、互聯網中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。

　　研究發(fā)現大多數青少年的網絡使用集中在角色扮演游戲、新聞組、聊天室、即時信息聊天、、email等上，有趣的是，研究者發(fā)現男孩和女孩在網絡內容的使用上有顯著差異。男孩們更喜歡在電腦上玩網絡游戲，而女孩們更喜歡在網上和朋友聊天，發(fā)email。總體來說，青少年網絡行為的特點具體表現為：

　　1、 上網操作能力嫻熟。青少年擁有較高的計算機水平，較強的運用網絡的能力。因為青少年具有旺盛的求知欲，充沛的精力，能較快地掌握計算機知識，熟練地上網操作。

　　2、 網絡交流的廣泛性。網絡的豐富性和開放性為青少年的交流提供了廣闊的空間，他們可以不受時空的限制，與包括同伴、