當孩子心里只想著網(wǎng)絡的時候，就像機器，從他們眼里看到的只有冷漠　　

　　“她終于會笑了，小陳已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變了。”吳孟恩是石家莊解救網(wǎng)絡成癮青少年的志愿者，14歲的小陳才上初中，是吳孟恩最近正在實施“幫助”的一名網(wǎng)絡成癮的“患者”。

　　“現(xiàn)在迷戀網(wǎng)絡的孩子確實很多。”吳孟恩說，其中部分孩子已經(jīng)到了“成癮”的地步，他們每天會“想盡一切辦法”去上網(wǎng)，當這些孩子心里只想著網(wǎng)絡的時候，他們就像機器，“從他們眼睛里看到的只有冷漠”。

　　隨著這種孩子數(shù)量的增多，近來，吳孟恩的工作顯得異常忙。

　　“孩子對網(wǎng)絡的熟悉程度是我們這些成年人沒有料到的。”青少年研究專家、“知心姐姐”盧勤說。不久前在浙江，盧勤看到一位三年級的小學生已經(jīng)能非常熟練地使用網(wǎng)絡了，而這位小學生的回答則更出乎盧勤老師的意料：“這有什么？！我們中最笨的人都會。”

　　網(wǎng)絡已經(jīng)進入了青少年的生活，這已經(jīng)是一個不爭的事實。

　　中國社會調(diào)查所最近完成的一項在北京、上海、哈爾濱、武漢、長沙等城市的1200名中小學生中實施的調(diào)查顯示，97％的受訪青少年經(jīng)常上網(wǎng)。

　　“其實，跟周圍的同學相比，這些在網(wǎng)絡上‘陷’得很深的孩子通常更聰明。”吳孟恩說。

　　那么，是什么導致這些孩子進入網(wǎng)絡不能自拔呢？

　　“孤獨。”知心姐姐盧勤老師感慨地說，“現(xiàn)在的孩子不是生活在一個多彩的世界”，在他們的世界中，學習是惟一重要的事情。“在這種情況下，有三種孩子容易網(wǎng)絡成癮”。

　　“第一種是學習失敗的孩子。”由于家長、老師對孩子的期望過于單一，學習的好壞成為孩子成就感的惟一來源，此時，一旦學習失敗，孩子們會產(chǎn)生很強的挫敗感。

　　但是在網(wǎng)上，他們很容易體驗成功：闖過任何一關，都可以得到“回報”，盧勤指出，這種成就感是他們在現(xiàn)實生活中很難體驗到的。

　　“第二種是學習特別好的學生。”盧勤介紹，不少本來學習好的學生在升入更好的學校后，無法再保持原有的位置，這時，他們對“努力學習”的目的產(chǎn)生了懷疑。按照老師和父母的邏輯，學