不少大學生流露“灰色情緒”：上課枯燥、自習無聊、睡覺沒勁、打工嫌累

“……上課，枯燥，沒勁；自習，無聊，沒勁；睡覺，多了也累，沒勁；打工，累死累活，讓人剝削，沒勁……大學讓我好失望。為我哭泣吧，我的大學……”

這是一位大學生在校友錄上的留言，字里行間流露出無奈與感傷。
 

專家聲稱，大學生處在人生第二次“斷乳期”，在生理和層面都會發(fā)生很大的變化。一旦處理欠妥，就會引起不可忽視的社會危機。

年級不同心病各異——一年級怕適應(yīng)、四年級憂就業(yè)《39健康網(wǎng)》的一份調(diào)查結(jié)果顯示，14%的大學生出現(xiàn)抑郁癥狀，17%的人出現(xiàn)焦慮癥狀，12%的人存在敵對情緒。而且，大學生問題有著明顯的階段性。“一年級集中表現(xiàn)為對新生活的適應(yīng)問題，兼有學習問題、專業(yè)問題、人際交往問題；二年級出現(xiàn)的問題依次為人際交往、學習與事業(yè)、情感與戀愛；三年級集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)、人際交往、情感與戀愛問題；四年級則以擇業(yè)問題為多數(shù)，兼有戀愛問題、未來發(fā)展和能力培養(yǎng)問題等。而和城鎮(zhèn)大學生相比，農(nóng)村大學生的問題要更多一些。”大部分學生通過各種方式成功化解了自己的低落情緒，迅速呈現(xiàn)出積極的精神面貌；但是一部分大學生卻“在泥潭里越陷越深”，甚至走向極端，其中一種表現(xiàn)方式就是。專家估計中國近年來每年至少有100名大學生輕生，而且這個數(shù)字呈上升趨勢。而另一種表現(xiàn)方式就是通過一些犯罪行為來消極應(yīng)對，轟動一時的“馬加爵事件”便是典型案例，一般情況下則主要表現(xiàn)為報復(fù)。什么令“心結(jié)”越擰越緊———家長溺愛、教育誤導(dǎo)大學生的問題受到社會廣泛關(guān)注，是因為這個群體的特殊性所決定。當前中國社會正處于轉(zhuǎn)型階段，大眾文化風起云涌，精英文化偏安一隅，經(jīng)典被瘋狂解構(gòu)，傳統(tǒng)信念漸被顛覆，道德觀念逐步淡薄。所以在精神上、心態(tài)上出現(xiàn)病態(tài)的跡象并不為一些大學生所獨有，而是整個社會的 1