15歲的小伙子丹丹長(zhǎng)得眉目清秀、身材高挑，可就是有點(diǎn)美中不足：不愛(ài)言語(yǔ)。每次老師提問(wèn)，他總是要悶上半天，老師追問(wèn)一句，他就回答一句；而且聲音特別小，有時(shí)還需要老師走上前去才能聽得見。因此，班上很多同學(xué)都叫他“牙膏”。其實(shí)，丹丹在很小的時(shí)候就不愛(ài)說(shuō)話。父母的同事每次看見丹丹就要逗他玩，可怎么哄他就是不愿喊人“伯伯”，弄得別人總有點(diǎn)尷尬。剛開始，父母以為可能是怕生的原故，沒(méi)太在意。可是越到后來(lái)，越是嚴(yán)重。親戚朋友到他家去時(shí)，他就像是看見陌生人，最多也只是點(diǎn)個(gè)頭了之。父母總是責(zé)怪他：“怎么這么不懂禮貌。連伯伯都不喊一聲？”不懂禮貌只是一個(gè)表面現(xiàn)象而已。人與人的關(guān)系是這個(gè)社會(huì)中最重要、最直接的關(guān)系，不愿說(shuō)話就等于放棄了人與人交流的本能，就等于失去了很多美好的機(jī)會(huì)。這正是丹丹個(gè)性不足的表現(xiàn)。這與青少年的個(gè)性特征不相符合，對(duì)青少年的個(gè)性發(fā)展相當(dāng)不利。

　　那么，怎樣才能走出這個(gè)誤區(qū)呢？首先肯定是一個(gè)家庭教育的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，孩子見了生人不愛(ài)說(shuō)話是有時(shí)間性的。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的獨(dú)立性、交際面、膽量也會(huì)隨之增大。到了青少年時(shí)期，這種局面自然就會(huì)得到改善。但是，如果依然如故的話，那肯定就應(yīng)該引起家長(zhǎng)們的注意了。因此，家長(zhǎng)從小就要注意為孩子提供一個(gè)有利于語(yǔ)言發(fā)展的環(huán)境，讓孩子多說(shuō)話。在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)要做的就是多與他們進(jìn)行語(yǔ)言上的溝通，方式多以提問(wèn)為主，讓孩子感到有話可說(shuō)。另外，還有一點(diǎn)很重要，那就是讓孩子大膽地說(shuō)話，特別是不要說(shuō)“連女生都不如”、“啞巴”之類的話來(lái)傷害他們的自尊，這樣只會(huì)是讓不愛(ài)說(shuō)話的孩子變得更加退縮，就連愛(ài)說(shuō)話的孩子也會(huì)從此變得更加保守。因此，平等、鼓勵(lì)和引導(dǎo)才是家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆诱Z(yǔ)言發(fā)展創(chuàng)造的基礎(chǔ)環(huán)境