在絕望中求救

甜甜，天資好，腦子聰明，但學習極差，是一個讓老師操心，家長痛心，周圍人煩心，自己沒有自信心的“壞孩子”。甜甜從小學就開始處男朋友，男孩子們因她而爭風吃醋，以至于要殺她，嚇得她上學不敢去學校，放學不敢回家，鬧得家里雞犬不寧，玻璃被打碎，倉房被燒著。經常有人拿著刀子在校門口等她，搞得班里其他女同學心驚肉跳。萬般無奈，學校終于有一天開除了她。一貫對她十分嬌慣的媽媽也忍無可忍地拿起了棍子，她絕望了，她感到走投無路了。她想到了……

這是一個長得很漂亮的女孩，細高個，著裝講究入時，又細又彎的眉毛，身上早已沒了學生的痕跡，低著頭坐在我的對面沉思了良久，猛地抬起頭，淚流滿面地說：

　　“司老師，您能救我嗎？不然我只有死路一條了。我不愿回家，我媽我爸都恨我，不給我好臉。那些男人一到家里去找我，我爸氣得就犯心臟病，可我又沒地方可去。司老師，您說像我這種人是不是只有去死啊？我爸說我只配去死……”她哭得更傷心了。

　　“告訴我你為什么死，是因為那些男人對你的威脅太大你害怕，還是因為自己感覺活著沒意思？要如實回答，必須說真話，聽清楚沒有，必須說真話！”

　　我的嚴肅讓她停頓了一下，顯然她意識到不能敷衍我，想了一會她低聲說：“都有。”

　　“好，咱們先解決第一個‘害怕威脅’的問題。每個人的人身安全都是受法律保護的，不管什么理由，他們這樣威脅你就是一種違法行為。為什么不求助司法部門對你的保護，去告他們？”

　　“我不敢?！?/P>

　　“為什么？”

　　“因為……因為……”

　　“因為什么？是不是怕他們把你的一些你認為見不得人的事情說出來，你怕丟人對不對？”

　　她點了點頭，頭低得更深了，小聲說：

　　“你怎么能猜到？”

　　“告訴我，你都和他們做了些什么？”

　　她一臉無助和羞澀地央求我說：

　　“司老師，你答應我不告訴別人，我最信任你了，連我媽媽都不知道……我和他們六個都發生過關系，還打過胎……要是讓別人知道了，我爸我媽都活不成了……司老師，你是不是覺得我太不要臉了？”

　　“不！你不能用這樣的詞來貶損自己的人格?！?/P>

　　“您說我也有人格？”

　　“別看你穿得花枝招展，人也漂亮，其實你內心一點都不自信，就連監獄的犯人都有人格，你為什么就沒有人格？更何況你不過是因為年幼無知，做了自己不該做的事，這并不等于你就沒有人格。你之所以越陷越深，就是因為你知道自己的行為不光彩。當你第一次和男人有了不該有的行為，你內心就瞧不起自己，所以你就開始破罐子破摔了。”

　　“司老師，您說得太對了，我的心里正像您說的，要是早有人這樣告訴我，我不會壞成

　　這樣的。”

　　“誰說你壞？你一點都不壞。你怕爸爸媽媽知道你的所為會氣死，這就說明你很善良，并且有一種現在孩子急需的孝敬心，這是非?？少F的品質。你爸爸媽媽的心情是可以理解的，哪個父母不希望自己的孩子端端正正做人？甜甜，你仔細想一想，等你長大了，也做媽媽的時候，你會希望自己的女兒像你這樣，小小的年紀就把自己的青春和感情糟蹋掉嗎？”

　　她使勁地搖晃著頭說：“不！決不！我寧愿把她打死也不要她像我這樣……”

　　“所以說，你現在唯一該做的就是下決心痛改前非，重新做人，否則你會越陷越深，以至于無路可走?！?/P>

　　“司老師，那我該怎么辦？假如讓我再活一次，我決不會是這樣，真的……”

　　她痛苦地閉上眼睛，使勁把頭向后仰，兩手抓住自己的衣服。我想，如果這是一個沒有人的地方，她肯定要放聲大哭一場。我沒有安慰她，也沒有馬上說話，只想讓她的情緒任意宣泄。因為我知道，一個人只有痛苦到了極致的時候，才會物極必反，才有可能覺悟。過了好一會，她長長地出了一口氣，終于平靜了下來。我輕聲地對她說：

　　“什么都有可能重來，唯獨人生沒有回頭路。如果你不想讓自己的一生毀掉，不想把爸爸媽媽毀掉，你只有勇敢地面對現實。不要躲著那幾位找你麻煩的男人，主動去找他們談。愛誰是你的權利，不愛誰也是你的權利，沒有人有權力強迫你接受你不想要的東西，尤其是感情。人不可能一輩子不做錯事，只要你意識到了，能下決心改正，你就是好樣的!”

　　我把“好樣的”這三個字強調得很重，她馬上問我說：

　　“我能嗎？”

　　“如果你認為你能，你就能！你要記住你是人，是一個有人格的人，感情是你自己的，他們有什么權力強迫你接受你不愿意接受的東西？”

　　“司老師，聽您這么一說我可激動了，好像有一種從沒有過的力量……我自己去解決，我能！”

　　“這就對了，你越躲著他們，他們越囂張。和他們說你曾經想，告訴他們你連死都不怕，還有什么不敢面對的？”

　　她激動地從沙發上站了起來，攥著拳頭，在頭上揮了揮：

　　“我聽您的，明天就去跟他們說清楚。”

“對！理直氣壯地去找他們，并且告訴他們，如果再這樣無理取鬧，你就去公安局告他們。他們萬一拿你與他們有過性關系和你打過胎來威脅你，你就對他們說，如果說我是丟人，那么你們就是犯罪。”

　　“司老師，我真的再也不怕他們了?！?/P>

“還想不想死了？”

　　她不好意思地說：

　　“不會了，您放心吧，司老師，不然我都對不起您！”

　　“對不對得起我并不重要，重要的是對不對得起你自己，對不對得起生養你的父母。一個人活著不單純是為自己，更是為了一種對親人、對社會的責任。只有有了這種責任，你才能學會規范自己的行為，才能學會怎樣做人……”

　　我一再叮囑她：

　　“和那幾個‘男人’交鋒的時候要小心，不要過于激烈，盡可能避免有刺傷性的語言，萬一激怒他們，你會吃苦頭的，更不利于解決問題。萬一遇到什么解決不了的問題，趕緊給我打電話，關鍵的時候我可以直接和他們對話，若有必要，我還可以直接去為你求助于司法機關……”

　　顯然我的這番話給了她很大的勇氣和信心，她激動地一下子抓住我的手，哭了：“司老師，您放心吧……”

　　她流著眼淚，帶著笑容從我的屋子里走出去。直到她的身影消失在昏暗的樓道里，我才緩緩地關上門，但我的心仍久久無法平靜。因為她要面對的畢竟是幾個無知而又野蠻的流氓。我為什么要讓她去冒險，而不是讓她的家長去幫她解決？因為她的家長已經無能為力，而且他們根本無法冷靜地去面對。我的目的是想讓她自己去面對，因為這是她自己走過的路，自己犯下的錯，她必須自己面對，自己去解決，這樣有利于她的成熟與成長，有利于她樹立對自己、對別人的責任感，所以我鼓勵她自己去勇敢地面對。

　　我總是相信，再無知的人，他也是人。是人就有人性的一面；再野蠻的人，他也是人，是人就有人脆弱的一面。當那個在他們心中弱小無助的甜甜，出其不意而又理直氣壯地出現在他們面前的時候，對他們的那種雖然有野氣，但沒底氣的肯定是一個很大的沖擊。因為我相信，再惡的人也有良心發現的一剎那。如果甜甜真能抓住戰機，極有可能轉敗為勝，這對她今后建立做人的信心和勇氣是非常有利的。然而我的心卻一直不踏實，就像是自己策劃了一次很大的戰役，“戰爭”不結束，我的心不可能安定下來。作為“軍師”，我比誰都知道這里面的冒險系數有多大，因為，是“戰爭”就有勝敗。

 
勇敢自救

出于尊重咨詢對象的原則，我沒有要求甜甜留下電話，尤其像這種隱私太多的求咨對象，更不能隨便要人家的電話，就連她的姓名我都不知道是不是真的。幾天以后，在我的期待

　　與不安中，她終于來了，見到我她一下子就撲倒在我的身上，哭著說：“司老師，謝謝您，他們不再害我了，我過關了?！?/P>

這是一個很聰明、悟性也很高的孩子，可以說，那些所謂的壞孩子智商多半都很高。就拿甜甜來說，如果沒有一定的能力，小小年紀怎么可以使那么多男人為她打打殺殺，只不過是她的聰明和智慧沒用到正地方而已。我聚精會神地聽她講自己的“英雄壯舉”。

　　按我說的，她鼓足勇氣見了那幾個讓她一直心驚肉跳的男人，告訴他們，她還小，不想過早地戀愛，希望他們放過她。開始他們都很兇，有一個還把刀子拿出來嚇她。她也很害怕，腿都直抖，但她想起我說的一句話，“你不是想嗎？死你都不怕，你還有什么可怕的。告訴他們，你不怕他們。如果他們敢再無理取鬧，敢對你怎么樣，你會動用法律來與他們較量高低，因為你死都不怕?！?/P>

　　她的冷靜和勇敢終于讓他們軟了下來。她說當她看到他們兇神惡煞的氣焰逐漸在臉上消失的時候，她感到自己的心在胸膛里狂跳，她感到了一種從未有過的自己拯救自己的自信和興奮。邁出那個人的家門，她的腿都軟了，雙手捂著臉，跑到一個沒人的地方大哭了起來。一個好心的阿姨在樓上聽到她的哭聲，以為她要尋短見，從樓上跑下來勸她：“年輕人，不管遇到啥事也不要想不開呀。”她泣不成聲地說：“阿姨，不是，我是高興?！蹦俏话⒁坛泽@地看了她好半天，以為她是精神不正常，她走出老遠，阿姨還站在那兒莫名其妙地看著她。她自己也說不清是一種什么心情，有高興，有激動，有難過，還有悔恨……

繼續上學

我為甜甜能夠勇敢地邁出第一步而感到欣慰，并提醒她不要高興得太早，不要把問題想得太簡單。那幾個“男人”畢竟是道德水準很低的人，很有可能再度反彈。聽我這話，她一下子又緊張了起來。我告訴她：

　　“第一步的成功并不能決定你徹底的成功，它只意味著你可能繼續向前邁出第二步，第三步，第四步……你的路還長著呢，還要面對許許多多的事情，一時的勇氣和信心并不難， 難的是把這種勇氣和信心保持下去，這就需要你為自己建立起一種耐力，一種堅定不移的耐力，還要有知識，有思想，現在你年齡還小，所以你一定要想法繼續上學?！?/P>

　　一聽說“繼續上學”她一下子就低下了頭：

　　“我已經被學校開除了?！?/P>

　　“你自己必須想好，你到底想不想再上學？如果你不上學，沒有知識，一事無成，你哪來的自信？一個人要是背上自卑的包袱，在社會上閑散游蕩，你仍然還會繼續墮落?，F在你是孩子，做了錯事有人原諒你，等你長大了再像過去那樣亂來，不僅沒有人同情你，而且還會遭到人們的鄙視，如果你觸犯了法律，還會受到制裁，這就是現實，你必須面對的現實。主動去找學校，表明你要上學的態度，并對自己曾經的所作所為做出深刻的檢討。敢于承認錯誤的人，不僅是一種勇氣，也是一種境界。告訴我你能不能做到？”

　　“能，可是……我最怕同學們看不起我，怕老師……”

　　“這是難免的，也是你應承受的，把它當作你記住教訓必須要付出的代價。這樣認識，你就會變得越來越堅強，越來越豁達。你記住，所有人都可以看不起你，唯獨你不能看不起你自己，只要你自己倒不下，誰都不能打倒你?！?/P>

　　她一下從沙發上站起來，這一站，我感到了她內心升騰的決心。我告訴她不管遇到什么樣的困難，一定要及時給我打電話，并一再提醒她：“建立起一種信心，并非一朝一夕的事，耐力是人走向成功的根本保證。你需要時時記?。簣猿郑瑘猿?，再堅持?！?/P>

　　她含著淚緊緊地擁抱了我一下就跑了。我驅動輪椅向外送她，她頭也不回地飛快地跑下樓去。我知道她在邊跑邊哭，我更能想象到她此時此刻內心的復雜情感，她要面對的，她要承受的，遠比她所恐懼和預料的還要多。社會的偏見，周圍人的偏見，親人的偏見，還有她自己對自己的偏見，這些足以把她摧毀。要想戰勝這些，對于一個年僅十八歲的孩子來說，談何容易。

個案分析

甜甜的父母是商人，雖不算太富，但也算小康。甜甜天生麗質，從小媽媽就以她的美為驕傲。媽媽又是一個極愛打扮的女人，也總是把她打扮得漂漂亮亮帶出去，每當別人夸她長得漂亮時，媽媽都表現得十分得意。媽媽從小就給她燙頭，涂口紅，描眉，穿高檔衣服。在學校她因長得美、穿得靚而引人注目，她也一度引以為豪。男孩子們騷擾她，千方百計攪亂她那顆青春騷動的心。她第一次和男孩子接吻時，才十四歲，正上初中。

　　那是一個高她兩屆的男生，長得很帥，但學習不好。有人說他倆很“般配”，言外之意，長得好般配，學習不好也般配。用她自己的話講：“誰也不用瞧不起誰”。就這樣，他們就處了朋友。一次晚上，他倆在公園約會，男孩子一下子就把她摟在了懷里，勇敢地吻了她。當時她感到很激動，也很幸福，她認為這就是。沒多久，他們就發生了性關系，而且一發不可收拾，因而學習注意力不能集中，學習成績越不好，她越沒信心。對學習越沒信心，她就越想在著裝上下功夫。內心的空虛和不踏實，使她越想和那些所謂喜歡她的男孩子們來往，男孩子們為她爭風吃醋，她曾幼稚地為此驕傲。直到危及她的人身安全，并殃及其他同學的人身安全、她的家人的人身安全，她才意識到問題的嚴重性。她終于成了一個讓家長丟臉，讓學校厭棄的壞女孩。

　　家長的打罵，同學和老師的白眼，讓她認定自己就是一種下賤的女孩兒?！跋沦v”的女孩沒人理，只有去找“下賤的男孩”，以至于發展到夜不歸宿，懷孕打胎，最后連自己都看不起自己，山窮水盡到了想結束自己生命的地步。

　　她爸爸媽媽一氣之下說出“像她這樣不要臉的東西死了省心”的話?？伤麄儏s沒有想過孩子有今天，他們應負有什么樣的責任。為什么長得漂亮的女孩子往往學習不好？有人說這是上天的公平，其實是她們的家長沒有教會她們怎樣去欣賞并利用好自己的美，才使得她們

　　腳下的路偏離了方向。

　　當一個美麗的孩子一出世的時候，作為孩子的家長，就要不時地提醒她（或他）們，把美忘記，讓他們知道自己和別人一樣，懂得長相美丑并不重要，重要的是要有美好的品質，豐富的知識，深刻的思想。僅有美不足以使一個人驕傲，只有通過自己的努力，成為德才兼備的人，才能成為有價值，而又受人尊重的人。

　　正如甜甜從始至終就把自己的行為看成是一種見不得人的行為（因為，一直以來是家庭和學校最敏感而又持否定態度的事情），所以，孩子們一旦，壓力就非常大，一旦越軌，便自我認定是一種恥辱，哪里還敢和家長說，更不敢告訴老師或同學。人在經歷情感波瀾的時候，最大的愿望就是和一個最親近、最信任的人傾訴，尤其是女孩子。如果甜甜在第一次和男孩子親密接觸的時候，能坦然地、沒有任何壓力和顧慮地告訴家長和老師（按理，對于一個孩子，家長和老師應該是她最親近的人），能得到家長和老師及時的糾正和引導、關愛和理解、幫助和體貼，她絕不可能走得那么遠，滑得那么深，把自己害得那么慘，給家庭造成那么大的傷害，給學校、老師及同學們帶來那么大的煩惱和麻煩，甚至給社會造成了不穩定的因素。

　　然而恰恰相反，在她深陷情網，最迷茫無助的時候，她最害怕面對的、給她壓力最大的卻是對她最親、最有義務和責任幫她的家長和老師，以至釀成了如此的悲劇。所以，加強中小學包括大中專學校學生的情愛與性愛教育，轉變傳統的情愛與性愛的觀念，是關系到一代年輕人身心健康的頭等大事，更是素質教育首要解決的頭等大事。素質教育，首先需要受教育的應該是家長和老師，只有不稱職的家長和老師，才會有“不像話”的男孩和女孩。教會孩子一種有利于健康和發展的觀念，遠比只希望他們考上名牌大學重要。

深刻的體會：

素質教育，首先需要受教育的應該是家長和老師，只有不稱職的家長和老師，才會有“不像話”的男孩和女孩。教會孩子一種有利于健康和發展的觀念，遠比只希望他們考上名牌大學重要。