解析幼兒焦慮癥的3大誘因

　　對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，可能正是他們天真活潑、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)候。但是，有的孩子卻會(huì)表現(xiàn)出過(guò)分依賴(lài)家人，一離開(kāi)父母就焦慮的心理健康問(wèn)題。其實(shí)，幼兒患上焦慮癥的可能性也是很大的，當(dāng)然，有不同的個(gè)中原因。下面，我們來(lái)看看幼兒焦慮癥的誘因主要有哪些?

　　1.先天因素。有調(diào)查資料顯示，大約15%的幼兒焦慮癥患兒的父母和同胞也患焦慮癥，大約50%的焦慮癥患兒的單卵雙生者有類(lèi)似的診斷。

　　2.家庭因素。美國(guó)醫(yī)學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果父親或母親患有焦慮癥，那么與他們生活在一起的孩子患上焦慮癥的風(fēng)險(xiǎn)是正常家庭孩子的7倍。

　　研究人員發(fā)現(xiàn)，患焦慮癥的家長(zhǎng)往往通過(guò)以下行為舉止將焦慮癥“傳染”給孩子：對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)、過(guò)度批評(píng)，在孩子面前經(jīng)常流露出驚慌和害怕的表情等。家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于茍求，不考慮這些要求是否超過(guò)了孩子智力發(fā)育水平，孩子懾于家長(zhǎng)的權(quán)威，整天處于緊張狀態(tài)，久而久之，也會(huì)導(dǎo)致過(guò)度焦慮反應(yīng)。

　　此外，對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)、千依百順，孩子不能正確地評(píng)估自己，當(dāng)孩子走出家庭，在社會(huì)上或?qū)W校中碰到一些不順心的事時(shí)，便容易患上幼兒焦慮癥。

　　3.學(xué)校因素。部分教師的教育方法不當(dāng)，過(guò)度地追求高分?jǐn)?shù)、高升學(xué)率，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”等，教育內(nèi)容過(guò)多，采用填鴨式的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重，課外作業(yè)太多，娛樂(lè)及睡眠時(shí)間少，壓抑了兒童好玩的天性，日久就會(huì)形成幼兒焦慮癥。

　　可能會(huì)引發(fā)幼兒焦慮癥的原因還有很多，上文介紹的是最主要的三種因素。如果爸爸媽媽們發(fā)現(xiàn)自己的孩子正處于焦慮癥的狀態(tài)之中，就要特別注意了。焦慮癥可能對(duì)孩子的未來(lái)有極大影響，要改掉不良的教育方式，幫助孩子主動(dòng)的從焦慮中走出來(lái)。