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    兒童心理

    女大學(xué)生心理探秘

    分類: 兒童心理 心理詞典 編輯 : 心理知識(shí) 發(fā)布 : 10-26

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      與男大學(xué)生相比,女大學(xué)生在成才與發(fā)展的道路上將面臨更多的困難與障礙,女大學(xué)生要成就事業(yè)必須付出更多的艱辛與努力。這不僅是因?yàn)樵谝粋€(gè)有著幾千年封建傳統(tǒng)和以男為中心的社會(huì)里女大學(xué)生比男大學(xué)生面臨著更多的壓力,也不僅是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)要求知識(shí)女性挑起事業(yè)與家庭兩副重?fù)?dān),還因?yàn)榕髮W(xué)生在發(fā)展過(guò)程中必須不斷地克服自身的障礙與弱點(diǎn)。這即是影響女大學(xué)生發(fā)展的主觀因素。

      首先,表現(xiàn)為女大學(xué)生的成就意識(shí)偏弱。據(jù)筆者對(duì)89名在校以及102名在職男女大學(xué)生的性別評(píng)價(jià)對(duì)比調(diào)查:在校與在職女大學(xué)生中,分別有64%和53%肯定并悅納自己的女性性別;另外36%和47%的女大學(xué)生寧愿選擇男性性別。在職女大學(xué)生對(duì)自我性別的否定比在校女大學(xué)生高出11個(gè)百分點(diǎn)。在校與在職的男大學(xué)生中,分別有86%和98%肯定并悅納自己的男性性別;另外14%和2%的男大學(xué)生寧愿選擇女性性別。對(duì)自我性別持肯定態(tài)度中的83%的女大學(xué)生認(rèn)為:女性的壓力比男性小,事業(yè)有成更好,一事無(wú)成也不會(huì)有多大的壓力,進(jìn)退自如。情感上也不必如男性那樣控制自己,想哭就哭,想笑就笑。只有17%的女大學(xué)生充分肯定了女性的特質(zhì),并以此為驕傲。

      女大學(xué)生成就意識(shí)偏弱,表現(xiàn)在有相當(dāng)一部分的女大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后存在著目標(biāo)失落和目標(biāo)模糊的問(wèn)題。她們把上大學(xué)作為人生奮斗的頂峰,覺(jué)得能夠讀大學(xué)已經(jīng)很不錯(cuò)了,缺乏干事業(yè)的雄心壯志。由于在個(gè)人發(fā)展上缺乏目標(biāo),學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力,一些女大學(xué)生變得胸?zé)o大志、懶懶散散,進(jìn)取意識(shí)日趨淡薄。她們?cè)诳紤]未來(lái)時(shí),很少想到自己的社會(huì)責(zé)任,只想將來(lái)能有一位令人羨慕的丈夫。

      目前,在女大學(xué)生中有“干得好”不如“嫁得好”之說(shuō),它極大地影響了女大學(xué)生的成才與發(fā)展。她們局限在“自己是女人”的自我意識(shí)之中。據(jù)調(diào)查,有63%的女大學(xué)生“因?yàn)樽约菏桥远谟行┦律霞s束自己”,34。8%的女大學(xué)生“很在意”他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)與議論,特別是來(lái)自男大學(xué)生的評(píng)價(jià)。

      另?yè)?jù)調(diào)查,現(xiàn)代男大學(xué)生雖然比較欣賞有現(xiàn)代意識(shí)、灑脫、精干、有事業(yè)心、有一定競(jìng)爭(zhēng)力的女性,但當(dāng)他們把女性放在未來(lái)配偶位置上的時(shí)候,卻更喜歡以家庭為重、以賢妻良母為榮的女性。他們之中,約有64%的人不希望配偶在事業(yè)上超過(guò)自己,62%的人要求女人“無(wú)論事業(yè)上多成功,都應(yīng)當(dāng)努力去做一個(gè)賢妻良母”,71%的人把女性因工作而冷落丈夫或孩子看作是一件會(huì)帶來(lái)罪惡感的事,61%的男生認(rèn)為“工作是重要的,但大多數(shù)婦女需要的是一個(gè)家庭和兒女”。一些女大學(xué)生受傳統(tǒng)觀念和社會(huì)偏見(jiàn)的影響,把女性化與事業(yè)成就對(duì)立起來(lái),把諸如主動(dòng)性、獨(dú)立性、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、事業(yè)心等看成是男性化的品質(zhì),不僅使自己的成就動(dòng)機(jī)和抱負(fù)水平大大降低,同時(shí)也形成了個(gè)性上的依附性和缺乏創(chuàng)造力。這也是形成女性社會(huì)成就不如男性的主觀因素之一。

      其次,心理素質(zhì)欠佳是影響女大學(xué)生發(fā)展的重要因素。許多調(diào)查表明,女大學(xué)生在智力上并不弱于男大學(xué)生,但在心理素質(zhì)上的某些不足卻直接影響了女大學(xué)生的發(fā)展與成才。在這方面突出的表現(xiàn),是她們對(duì)挫折的承受能力弱以及抗干擾能力差。女大學(xué)生在中學(xué)時(shí)一般學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異,備受老師、家長(zhǎng)的寵愛(ài)與呵護(hù)。一帆風(fēng)順的經(jīng)歷、相對(duì)優(yōu)越的地位和要強(qiáng)好勝的,使她們很難面對(duì)失敗的陰影,不良心境持續(xù)的時(shí)間比男大學(xué)生要長(zhǎng)。她們常常被莫名的恐懼和焦慮所困擾,害怕再失敗、再次受挫,從而畏縮不前。女大學(xué)生在成才過(guò)程中比男大學(xué)生更易受到各種干擾,而女大學(xué)生自身的弱點(diǎn)又使她們抗干擾能力比較差。她們?cè)谝馔饨绲淖h論與評(píng)價(jià),較易被他人意見(jiàn)所左右(或改變初衷、或束縛自己、或動(dòng)搖決心),其情緒容易波動(dòng),常受一點(diǎn)小事的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn),有55。4%的女大學(xué)生認(rèn)為自己情緒“不夠穩(wěn)定”,10。9%的女大學(xué)生認(rèn)為自己情緒“變化很大”;而在情緒基調(diào)上,34。8%的女大學(xué)生情緒“時(shí)好時(shí)壞”,15。2%的女大學(xué)生“經(jīng)常為一點(diǎn)小事煩惱”。這必然造成女大學(xué)生在意志品質(zhì)方面的某些不足(如支持性、果斷性、自制力較弱),也使得女大學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)容易發(fā)生動(dòng)搖,在事業(yè)追求上缺乏堅(jiān)定的信念與執(zhí)著精神。

      女學(xué)生的成才與發(fā)展,不僅關(guān)系到女大學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,而且直接關(guān)系到女性人才資源的開(kāi)發(fā)與婦女的解放。高校女生工作的重點(diǎn),應(yīng)放在調(diào)動(dòng)女大學(xué)生成才的積極性、幫助女大學(xué)生克服來(lái)自社會(huì)及自身的障礙,從而培養(yǎng)優(yōu)良的素質(zhì),去勇敢地面對(duì)自我,面對(duì)世界。

      與男大學(xué)生相比,女大學(xué)生在成才與發(fā)展的道路上將面臨更多的困難與障礙,女大學(xué)生要成就事業(yè)必須付出更多的艱辛與努力。這不僅是因?yàn)樵谝粋€(gè)有著幾千年封建傳統(tǒng)和以男為中心的社會(huì)里女大學(xué)生比男大學(xué)生面臨著更多的壓力,也不僅是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)要求知識(shí)女性挑起事業(yè)與家庭兩副重?fù)?dān),還因?yàn)榕髮W(xué)生在發(fā)展過(guò)程中必須不斷地克服自身的障礙與弱點(diǎn)。這即是影響女大學(xué)生發(fā)展的主觀因素。

      首先,表現(xiàn)為女大學(xué)生的成就意識(shí)偏弱。據(jù)筆者對(duì)89名在校以及102名在職男女大學(xué)生的性別評(píng)價(jià)對(duì)比調(diào)查:在校與在職女大學(xué)生中,分別有64%和53%肯定并悅納自己的女性性別;另外36%和47%的女大學(xué)生寧愿選擇男性性別。在職女大學(xué)生對(duì)自我性別的否定比在校女大學(xué)生高出11個(gè)百分點(diǎn)。在校與在職的男大學(xué)生中,分別有86%和98%肯定并悅納自己的男性性別;另外14%和2%的男大學(xué)生寧愿選擇女性性別。對(duì)自我性別持肯定態(tài)度中的83%的女大學(xué)生認(rèn)為:女性的壓力比男性小,事業(yè)有成更好,一事無(wú)成也不會(huì)有多大的壓力,進(jìn)退自如。情感上也不必如男性那樣控制自己,想哭就哭,想笑就笑。只有17%的女大學(xué)生充分肯定了女性的特質(zhì),并以此為驕傲。

      女大學(xué)生成就意識(shí)偏弱,表現(xiàn)在有相當(dāng)一部分的女大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后存在著目標(biāo)失落和目標(biāo)模糊的問(wèn)題。她們把上大學(xué)作為人生奮斗的頂峰,覺(jué)得能夠讀大學(xué)已經(jīng)很不錯(cuò)了,缺乏干事業(yè)的雄心壯志。由于在個(gè)人發(fā)展上缺乏目標(biāo),學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力,一些女大學(xué)生變得胸?zé)o大志、懶懶散散,進(jìn)取意識(shí)日趨淡薄。她們?cè)诳紤]未來(lái)時(shí),很少想到自己的社會(huì)責(zé)任,只想將來(lái)能有一位令人羨慕的丈夫。

      目前,在女大學(xué)生中有“干得好”不如“嫁得好”之說(shuō),它極大地影響了女大學(xué)生的成才與發(fā)展。她們局限在“自己是女人”的自我意識(shí)之中。據(jù)調(diào)查,有63%的女大學(xué)生“因?yàn)樽约菏桥远谟行┦律霞s束自己”,34。8%的女大學(xué)生“很在意”他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)與議論,特別是來(lái)自男大學(xué)生的評(píng)價(jià)。

      另?yè)?jù)調(diào)查,現(xiàn)代男大學(xué)生雖然比較欣賞有現(xiàn)代意識(shí)、灑脫、精干、有事業(yè)心、有一定競(jìng)爭(zhēng)力的女性,但當(dāng)他們把女性放在未來(lái)配偶位置上的時(shí)候,卻更喜歡以家庭為重、以賢妻良母為榮的女性。他們之中,約有64%的人不希望配偶在事業(yè)上超過(guò)自己,62%的人要求女人“無(wú)論事業(yè)上多成功,都應(yīng)當(dāng)努力去做一個(gè)賢妻良母”,71%的人把女性因工作而冷落丈夫或孩子看作是一件會(huì)帶來(lái)罪惡感的事,61%的男生認(rèn)為“工作是重要的,但大多數(shù)婦女需要的是一個(gè)家庭和兒女”。一些女大學(xué)生受傳統(tǒng)觀念和社會(huì)偏見(jiàn)的影響,把女性化與事業(yè)成就對(duì)立起來(lái),把諸如主動(dòng)性、獨(dú)立性、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、事業(yè)心等看成是男性化的品質(zhì),不僅使自己的成就動(dòng)機(jī)和抱負(fù)水平大大降低,同時(shí)也形成了個(gè)性上的依附性和缺乏創(chuàng)造力。這也是形成女性社會(huì)成就不如男性的主觀因素之一。

      其次,心理素質(zhì)欠佳是影響女大學(xué)生發(fā)展的重要因素。許多調(diào)查表明,女大學(xué)生在智力上并不弱于男大學(xué)生,但在心理素質(zhì)上的某些不足卻直接影響了女大學(xué)生的發(fā)展與成才。在這方面突出的表現(xiàn),是她們對(duì)挫折的承受能力弱以及抗干擾能力差。女大學(xué)生在中學(xué)時(shí)一般學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異,備受老師、家長(zhǎng)的寵愛(ài)與呵護(hù)。一帆風(fēng)順的經(jīng)歷、相對(duì)優(yōu)越的地位和要強(qiáng)好勝的,使她們很難面對(duì)失敗的陰影,不良心境持續(xù)的時(shí)間比男大學(xué)生要長(zhǎng)。她們常常被莫名的恐懼和焦慮所困擾,害怕再失敗、再次受挫,從而畏縮不前。女大學(xué)生在成才過(guò)程中比男大學(xué)生更易受到各種干擾,而女大學(xué)生自身的弱點(diǎn)又使她們抗干擾能力比較差。她們?cè)谝馔饨绲淖h論與評(píng)價(jià),較易被他人意見(jiàn)所左右(或改變初衷、或束縛自己、或動(dòng)搖決心),其情緒容易波動(dòng),常受一點(diǎn)小事的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn),有55。4%的女大學(xué)生認(rèn)為自己情緒“不夠穩(wěn)定”,10。9%的女大學(xué)生認(rèn)為自己情緒“變化很大”;而在情緒基調(diào)上,34。8%的女大學(xué)生情緒“時(shí)好時(shí)壞”,15。2%的女大學(xué)生“經(jīng)常為一點(diǎn)小事煩惱”。這必然造成女大學(xué)生在意志品質(zhì)方面的某些不足(如支持性、果斷性、自制力較弱),也使得女大學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)容易發(fā)生動(dòng)搖,在事業(yè)追求上缺乏堅(jiān)定的信念與執(zhí)著精神。

      女學(xué)生的成才與發(fā)展,不僅關(guān)系到女大學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,而且直接關(guān)系到女性人才資源的開(kāi)發(fā)與婦女的解放。高校女生工作的重點(diǎn),應(yīng)放在調(diào)動(dòng)女大學(xué)生成才的積極性、幫助女大學(xué)生克服來(lái)自社會(huì)及自身的障礙,從而培養(yǎng)優(yōu)良的素質(zhì),去勇敢地面對(duì)自我,面對(duì)世界。


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