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    兒童心理

    啟發誘導是小學生成長的自信心

    分類: 兒童心理 心理詞典 編輯 : 心理知識 發布 : 10-24

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      在給學生創造自我鍛煉機會的同時,要注意學生所在集體的建設工作,集體是個人發展的環境,既是物質環境,更是環境,它對個體的發展產生著重大的熏陶、影響和導向作用。

      自信心是成功的起點、前進的動力。它是一個人要求受社會和他人尊重的情感,是自我意識的表現,是學生積極向上,克服缺點的重要內因之一。

      在教育實踐中,應多采取“成功疏導法”,即善于發現和利用學生身上的特長或閃光點,抓住機會及時誘導長善救失,以積極因素克服消極因素,從而樹立起堅定的自信心。同時,要有意識地給學生創造自我鍛煉的機會,讓他們在豐富多彩的學習生活實踐中挖掘自我、認識自我、表現自我、肯定自我、發展自我。

      因此,培育一個友愛、互助、民主、和諧、積極向上的集體,對一個學生消除心理障礙,積極參與與他人的思想和情感交流活動,從而在他人和集體的肯定中獲得自我肯定,是十分重要的。把學生推到主體的地位,老師應重啟發、重引導、重組織、重導向,把對集體指導和對個體指導結合起來,把學習指導、生活指導、指導結合起來,把學生的自我肯定和他人肯定結合起來,是塑造學生自信心的有效渠道。


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