農(nóng)村留守兒童多心病問(wèn)題

　　由于家庭狀況不甚理想，家境貧寒，許多父母為改善家庭狀況，常年外出打工，可是，卻忽略兒童教育，于是農(nóng)村留守兒童便成為了一個(gè)特殊的群體，父母不在身邊，沒(méi)有他們的關(guān)愛(ài)，同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不太理想，甚至極差。留守兒童開始逐步成為問(wèn)題兒童。兒童心理問(wèn)題的造成來(lái)自多方面的原因，并且未曾得到足夠重視，情況堪憂。

　　1，大部分學(xué)習(xí)成績(jī)較差

　　留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)總的來(lái)說(shuō)較差。留守兒童監(jiān)管人普遍存在文化水平不高、科學(xué)教育方法欠缺等問(wèn)題，加之農(nóng)村勞動(dòng)強(qiáng)度大，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)莫能助，聽之任之。因此，留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)較差，有的厭學(xué)、逃學(xué)甚至過(guò)早流入社會(huì)。家長(zhǎng)長(zhǎng)期外出打工的孩子是最難管理的，學(xué)習(xí)也是讓人最頭痛的，成績(jī)不好反映給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)管不上，反映給爺爺奶奶，爺爺奶奶又管不了，老師如果管得太嚴(yán)，孩子又不聽，所以造成這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍差。

    2，孩子們都渴望父母關(guān)愛(ài)

　　誰(shuí)都替代不了父母。對(duì)正處于身心迅速發(fā)展時(shí)期的中小學(xué)生來(lái)講，在學(xué)習(xí)、生活、自身的變化等方面有太多的問(wèn)題需要父母解決，而家庭又不能充分給予孩子們精神上的支持和知識(shí)上的幫助，這樣根本不利于孩子的健康成長(zhǎng)。好多孩子甚至都希望父母能在家中而不出去打工，或者能跟在父母身邊。許多留守兒童非常渴望親情、父母的關(guān)愛(ài)。

　　3，兒童心理問(wèn)題多

　　留守兒童在身心健康方面首先表現(xiàn)出來(lái)的是行為上不受約束。從調(diào)查看，留守兒童的行為問(wèn)題較其他學(xué)生多，在學(xué)校不遵守紀(jì)律，說(shuō)謊、拉幫結(jié)派、欺負(fù)同學(xué)、小偷小摸、抽煙喝酒，在家不聽監(jiān)護(hù)人的話，在學(xué)校不聽老師的話，我行我素。其次是親情缺失，心理問(wèn)題較為嚴(yán)重。父母親長(zhǎng)期外出，不了解孩子的成長(zhǎng)變化，無(wú)法給予孩子親情關(guān)愛(ài)，致使對(duì)孩子缺少正常的引導(dǎo)和關(guān)心，家長(zhǎng)也無(wú)法了解其思想、心理變化，有些孩子甚至對(duì)父母產(chǎn)生怨恨的心理，加之留守兒童大多由祖輩監(jiān)管，年齡差距懸殊，和孩子在情感、思想溝通上存在著較大障礙，造成留守兒童心理抑郁、性格孤僻、消極悲觀、沖動(dòng)易怒等心理問(wèn)題，對(duì)其人格的形成、世界觀的形成有著巨大影響。

　　4，容易沾染不良習(xí)氣

　　由于父母外出無(wú)法管理、而監(jiān)護(hù)人又因各種原因管理不周，部分留守兒童因缺乏及時(shí)有效的約束管教，禮教缺乏，行為粗暴，紀(jì)律散漫，常有遲到、曠課、逃學(xué)、說(shuō)謊打架、欺負(fù)同學(xué)等行為，甚至與社會(huì)上一些有不良習(xí)氣的人混在一起，成為“問(wèn)題兒童”。同時(shí)，多數(shù)監(jiān)護(hù)人因?yàn)樽陨砗透鞣N原因，往往只關(guān)心孩子吃飽穿暖，對(duì)法制、安全等方面的教育嚴(yán)重缺乏，致使留守兒童溺水、觸電等安全事故時(shí)有發(fā)生，打架斗毆等違紀(jì)違法事件也呈上升趨勢(shì)。

　　5，孩子們沒(méi)得到太多關(guān)注

　　留守兒童這一特殊的群體往往是極容易被忽視的群體。個(gè)別學(xué)校以及任課教師只注重升學(xué)率及好學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生給予的關(guān)注較多，而對(duì)一些成績(jī)差、紀(jì)律性差的留守兒童很少過(guò)問(wèn)甚至放任不管。這些孩子的家長(zhǎng)往往沒(méi)有上過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，監(jiān)護(hù)人也不去上家長(zhǎng)學(xué)校，老師以及一些部門認(rèn)為留守兒童只要不違法亂紀(jì)，就不需要太多的關(guān)注，往往造成喊得最多，卻最容易被忽視。

　　留守兒童心理問(wèn)題總的來(lái)說(shuō)是由多方因素造成的，那些孩子們渴望關(guān)愛(ài)，尤其是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，他們渴望有個(gè)幸福美滿的童年，父母?jìng)円矐?yīng)該給自己足夠反省，是否應(yīng)該把孩子獨(dú)自留下，是否錢比孩子更重要。同時(shí)，社會(huì)大眾也要盡己所能。關(guān)心留守兒童，要在平常時(shí)節(jié)，在他們成長(zhǎng)過(guò)程中加以呵護(hù)。這樣才能從根本上解決這些問(wèn)題。