女生以死抗爭留級制度 學校:學生心理素質太差

    黑龍江省綏陽林業中學高三女生遲明兩次月考成績排在后幾名，按照該校《高中學籍（留級）管理制度》的規定，高三學生月考中的最后幾名要被勸留級或離開學校，不允許在本校報名參加高考，不愿留級的遲明在巨大壓力下選擇了放棄生命。1月14日，還不滿19歲的遲明臥軌自殺，幸虧火車司機剎車及時才保住了她的性命，但其左腿不得不被截肢。

    1月26日，記者在牡丹江市林業中心醫院見到正在治療中的遲明時，她臉色蒼白，身上纏滿了紗布。

    “我是聽到了火車鳴笛后遠遠看到火車來了，就躺到鐵軌上的。我就是想死。”遲明說，“當時我還用右胳膊擋住臉，心想兩眼一閉，一切就結束了！可等我再睜眼時，自己卻躺在了醫院里。”

    遲明：學校憑啥不讓我參加高考

    據記者了解，遲明性格開朗，口才好，能歌善舞，組織能力強，還是綏陽林業中學學生會副主席、高三·三班副班長、班團支部書記。如果不發生這場意外，遲明應該在今年6月走進高考考場，她的理想是報考廣播電視類院校或藝術院校，將來做節目主持人或在演藝界發展。老師和同學們怎么也沒有想到她會“想不開”。

    遲明告訴記者，她就讀的綏陽林業中學對高三學生實行每月淘汰制，月考中的最后幾名要被勸留級或離開學校，不允許在本校報名參加高考。她雖然在其他方面表現優秀，但是學習成績并不理想，高二升高三的考試，她在文科班的60多個學生中排在后幾名。2004年8月6日，學校要求她作出選擇，她表示不想留級，只想參加2005年高考。可是學校不答應，她只得離校回家。后來奶奶跟校領導苦苦相求，2004年9月1日，她又回到學校繼續讀書。

    綏陽林業地區教育局局長張純利向記者介紹，2004年12月5日，遲明因為月考考試成績落后被學校要求留級到高二年級重讀，遲明不同意，校方也沒有讓步。張純利轉述校領導的話說，遲明只要求參加畢業會考不參加高考，希望能繼續在高三正常讀書，學校同意遲明參加畢業會考，但不能繼續在高三上課。

    遲明在家自學到2004年12月17日，參加了畢業會考，成績依然不好。此后，遲明一直沒被允許到原高三班級上課。

    在家呆著的遲明情緒一直低落，父母勸她說不考大學也一樣生活，或是想辦法在別的地方報考，可是遲明就是想不通。

    “我不是個愛鉆牛角尖兒的人，可這事兒我實在想不通。他們憑啥那樣做，我們（包括其他幾名同學）為什么要因為學校單方面的制度而被取消參加高考的資格？這是對我們負責任的態度嗎？”據遲明講，當時班里還有4名女同學也屬于她這種情況，她們曾經預謀從班級所在的4樓跳下去，后來沒有達成共識而被迫取消。“我就想用我的死來脅迫校方廢除不合理的留級制度。”遲明告訴記者。

    1月14日，遲明的奶奶又一次找到張雅秋副校長，懇求校方允許孩子報名參加高考，可是得到的答復卻是，報考表已經被送交上級主管部門，遲明是不可能在本校報名參加高考了。得知這個消息的幾個小時后，遲明臥軌自殺。

    高三年級有20多名學生被學校要求留級

    記者在隨后的調查采訪中了解到，綏陽林業中學高三年級有158名學生，半年來有20多名像遲明一樣的學生被要求留級，其中有的被留到高二，有的不得不離校到其他學校報考，還有的走上了社會成為流失生。一些被留級的同學談及自己的遭遇時忍不住流下眼淚。

    據綏陽林業中學一位不愿透露姓名的人士向記者介紹，這種升留級制度是該校學籍管理制度的一部分。原因是從遲明這屆學生開始，該校高中擴招，所以招上來的學生素質參差不齊。從去年9月起，為了保證“學校的教學質量”，該校出臺了《高中學籍（留級）管理制度》，目的是給成績較差的學生能夠重新到高二“回爐”的機會。這一制度的內容是，學校依據3次考試成績對部分學生實施留級。至于留級的具體人數和名單，校方表示無法提供。

    在該學校的《高中學籍（留級）管理制度》中，記者看到這樣的明確規定：“留級人數控制在學年人數的5％。”一位知情者告訴記者，根據此規定，已在2004年11月6日至7日讓高三年級第三次月考后文科班的5名學生留級。據調查，當時高三文科班在校生為63人，留級比例達到7.9％。記者追問留級比例超過規定的原因時，校有關領導沒有給予解釋。至于學校是否想以此來提高升學率，一位校領導表示有這方面的因素，但主要是為了提高孩子的成績。

    學校：此事件反映學生心理素質差

    對于遲明自殺這件事，記者在采訪中聽到校方的聲音是：這起學生自殺事件反映出該學生心理素質較差，在此事上學校沒有責任！

    記者在到綏陽林業中學采訪時，該校陶鳳林校長沒有接待記者，先是稱在開會，讓記者到教育局等候。綏陽林業地區教育局局長張純利在接待記者后稱，陶校長在外地，無法接受采訪。記者再撥打陶校長手機被拒接。張純利接受記者采訪時說：“我們也在反思，該制度值得探討。”

    記者注意到，該制度只在高三施行，其他年級并沒有施行。對此，有關領導解釋說，“該制度在其他年級還沒有來得及鋪開。”