高考過后復讀生“心理援助”有別

導讀說明：據多家復讀機構介紹，復讀考生構成比例大致為：高考成績中低檔考生占70%—80%，專科分數線達不到者占10%—20%，高分復讀者約占 10%。專家稱，由于復讀生復讀原因有別，他們所面臨的心理問題也不同。 ——洛陽健康網，洛陽地區最權威健康醫療信息門戶網，您的健康生活向導，真誠服務于百姓的健康生活。

　　相關調查顯示，各分數段的考生都存在復讀現象，他們并非上不了大學，而是上不了滿意的大學。有的屬發揮失常、有的非北大清華不上、甚至有的從大學退學復讀。

　　考生自愿復讀占大多數

　　“高考不理想，你會選擇復讀嗎”:調查顯示，近60%的考生本人有強烈復讀愿望，并對復讀要承受的心理壓力有清楚了解，其中半數考生表示，對復讀風險做好了心理準備。此外，有86%的考生認為，自己的成績還有上升空間。同時，75%的調查參與者表示，家庭經濟狀況允許他們參加復讀。

　　對此，心理專家表示，復讀的時間安排不宜過急，要給考生一到兩個月的“緩沖期”，調整復讀狀態。

　　復讀“心理援助”有別

　　據多家復讀機構介紹，復讀考生構成比例大致為：高考成績中低檔考生占70%—80%，專科分數線達不到者占10%—20%，高分復讀者約占10%。專家稱，由于復讀生復讀原因有別，他們所面臨的心理問題也不同。

　　類別1

　　高分復讀

　　心理關鍵詞：焦慮、高估自己

　　專家分析：這部分學生背負著的家庭壓力比較大，在家庭因素的影響下，他們認為高考不再是個人行為，而是承載著一個家庭或家族的榮辱。他們中的不少人視北大、清華等重點高校為唯一選擇，視野較窄，懼怕失敗，無形中焦慮心理增加。另外，有的復讀生的分數雖高，但自身能力很難滿足上名校的預期值，即“高估自己”，不知不覺中走進了越是期望過高、越是能力難以滿足的“心理怪圈”。這種情況下，復讀一年通常很難如愿。

　　對策：高分復讀生的家長必須降低期望值，尊重孩子自己的選擇，這樣才能緩解或者降低孩子的焦慮感、不安感。

　　而高估者應盡早“認識自己”，重新進行自我評估和定位，比如將以往的月考、模考成績相加再除以考試的次數，以得到總分、單科相對真實的水平。發現缺陷和不足后，再有的放矢，尋找適合自己的突破途徑。