習(xí)慣了家長(zhǎng)跟前跟后的叮嚀，習(xí)慣了成堆的回家作業(yè)，習(xí)慣了固定的教室，習(xí)慣了兩點(diǎn)一線的生活模式。走進(jìn)象牙塔后，沒(méi)了父母的嘮叨，找不到專屬的教室，下課后很少看到老師……開學(xué)一個(gè)月，新生如果還不能完全適應(yīng)大學(xué)生活，不如來(lái)聽聽老生的建議。

        做張自己的課表

　　我是一個(gè)對(duì)自己的未來(lái)很有計(jì)劃的人，當(dāng)初也是覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)校和自己的理想吻合才填的。可如今看了課表卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校的課程安排和我想的不太一樣。比如我認(rèn)為實(shí)踐操作應(yīng)當(dāng)盡早開始，可課程安排卻要到大三大四，想先行一步吧又覺(jué)得缺少專業(yè)的指導(dǎo)，想跟著學(xué)校走又覺(jué)得太晚了，我該怎么辦呢？（清清）

　　入學(xué)的第一、二年，學(xué)校都會(huì)先安排公共必修課程，專業(yè)課往往安排得比較靠后。大學(xué)的課程安排是每個(gè)學(xué)校根據(jù)自己的師資力量和育人目標(biāo)來(lái)制定的，本來(lái)就不可能適合每個(gè)人。如果你有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不妨先向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐要一張課程表，看看感興趣的課程是不是和自己的上課時(shí)間安排沖突，如果不沖突的話就可以去旁聽。大學(xué)的課堂是開放的，年級(jí)的區(qū)分并不是非常明顯。

　　學(xué)習(xí)完全靠自覺(jué)

　　進(jìn)大學(xué)后，我總覺(jué)得時(shí)間多得用不完。早就聽說(shuō)大學(xué)里學(xué)習(xí)要靠自己，可我不知道該怎么做。（志偉）

　　大學(xué)學(xué)習(xí)的課程多，課時(shí)少，每天的上課密度也不一樣，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)一天僅有1、2節(jié)課的情況。大量的空余時(shí)間決定了自主學(xué)習(xí)是大學(xué)里主要的學(xué)習(xí)方式：

　　1、確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo) 想從事什么職業(yè)，想成為什么樣的人才，現(xiàn)在就必須了解這一行業(yè)或成為這一類人才需要什么樣的素質(zhì)和資質(zhì)，在了解這些的前提下，你的自主學(xué)習(xí)才能更有效率和目的性。

　　2、根據(jù)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué)習(xí)計(jì)劃主要是指選擇大學(xué)階段閱讀的書目和適合的課程，可以參照與自己的理想相近院校的課程安排，看看除了本校的原有課程安排外，還需要補(bǔ)充哪些課程。

　　3、落實(shí)你的學(xué)習(xí)計(jì)劃 計(jì)劃制定完畢后的第一站應(yīng)該是圖書館，在那里找到需要的書目后要精讀。除了多去圖書館外，經(jīng)常和老師交流，那樣可以得到實(shí)際的指導(dǎo)。對(duì)于松江大學(xué)園區(qū)內(nèi)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能方便跨校聽課是很有利的一面。

　　師生溝通有竅門

　　我發(fā)現(xiàn)大學(xué)老師不像中學(xué)老師那樣一直在辦公室里，我有問(wèn)題也很難及時(shí)找到人解答。（劍鋒）

　　大學(xué)和高中不同，老師往往都有自己的研究或其他工作，一般課后就很難找到人，所以如果你有問(wèn)題，最好一下課就“抓”住老師。如果還有更多的話想要交流，可以問(wèn)老師要手機(jī)或電話，或先約好時(shí)間再去辦公室交流。

　　另外，課前的準(zhǔn)備工作絕對(duì)不是無(wú)用功，只是準(zhǔn)備的方向需要改變一下。同以往的教師相比，大學(xué)教師除了專業(yè)知識(shí)外，還擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)或長(zhǎng)期理論研究的心得體會(huì)，所以在課堂上，他們往往也更愿意向?qū)W生們傳授自己獨(dú)到的見(jiàn)地。因此，如果課前沒(méi)有足夠的準(zhǔn)備，那老師的講課就會(huì)顯得高深莫測(cè)不著邊際。

        充電要小心誤區(qū)

　　剛進(jìn)大學(xué)就聽說(shuō)有同學(xué)在課外補(bǔ)東補(bǔ)西，一點(diǎn)不輸給高三的時(shí)候，我也在考慮是不是也要充電？面對(duì)形形色色的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我該如何選擇呢？（巖巖）

　　許多大學(xué)生在校外培訓(xùn)班充電，希望能夠在就業(yè)時(shí)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。然而這其中存在不少誤區(qū)。

　　如果想給自己加些競(jìng)爭(zhēng)的籌碼當(dāng)然無(wú)可厚非，然而有些同學(xué)報(bào)名只是打發(fā)時(shí)間，有些可能是因?yàn)楦改敢竺銖?qiáng)來(lái)讀，也有可能是因?yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)都在讀所以也想來(lái)見(jiàn)識(shí)一下，這樣做只是浪費(fèi)時(shí)間和金錢，并不可取。

　　因此，報(bào)名前不可太隨意也不可以太功利。那么在眾多課程中該如何選擇呢，用老套的話說(shuō)：先選擇需要的。可以選擇與專業(yè)相關(guān)的課程；也可以選擇與專業(yè)方向相反的課程，比如文科可以選擇計(jì)算機(jī)的課程來(lái)讀。如果學(xué)有余力還可以讀一門第二外語(yǔ)。

　　最后要提醒的一點(diǎn)是，在校外的培訓(xùn)充其量只是作為專業(yè)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，一定要注意適量，切不可影響自己本專業(yè)的學(xué)習(xí)。

　　選修課，挑最愛(ài)的

　　進(jìn)了大學(xué)，沒(méi)了固定的教室不說(shuō)，連課表都變了。除了必修課，還有選修課，聽說(shuō)下學(xué)期開始我們就要自己選課安排課表了，我不知道該怎么選，是按照自己的興趣來(lái)呢，還是圍繞著專業(yè)展開呢？（鄭盟）

　　大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)之一就是自由。大學(xué)的課程分為公共必修課、公共選修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課。其中選修課就是學(xué)生自由發(fā)揮的部分。選課時(shí)要注意：

　　1、學(xué)分 大學(xué)的畢業(yè)證書是和學(xué)分掛鉤的，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間要考慮學(xué)分較高的那門課。

　　2、興趣 興趣是最好的老師，能在這4年里多接觸自己感興趣的課程，對(duì)我們的未來(lái)也許會(huì)有意料之外的幫助。

　　3、對(duì)專業(yè)的幫助 從表面看，有些東西和我們的專業(yè)并沒(méi)有多大關(guān)系，可實(shí)際上卻有不小的幫助。比如我有一個(gè)學(xué)醫(yī)的同學(xué)，他在選擇公選課時(shí)有意識(shí)地選擇了繡花來(lái)磨練自己的手法和細(xì)心，在后來(lái)的外科實(shí)習(xí)時(shí)，他的縫針技術(shù)和仔細(xì)得到了實(shí)習(xí)帶教老師的贊賞。

　　4、堅(jiān)信自己能學(xué)到東西 不少同學(xué)把選修課當(dāng)作消遣，這種態(tài)度是不可取的。選修課是學(xué)校根據(jù)自己的強(qiáng)項(xiàng)所開的課，師資的配備都比較好，所以只要你能用心學(xué)習(xí)，一定能有收獲。上學(xué)期，我的選修課是“聲樂(lè)”，包括我的父母在內(nèi)的大多數(shù)人都不認(rèn)為我能在那么短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到什么，可一學(xué)期后，他們都不得不承認(rèn)我的確長(zhǎng)進(jìn)了不少。

TAG: