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    案例分析

    讓孩子闖一闖 ——孩子需要磨煉

    分類: 案例分析 心理詞典 編輯 : 心理知識(shí) 發(fā)布 : 06-30

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    大多數(shù)家長(zhǎng)不會(huì)反對(duì)“磨煉成人,磨煉成才”的觀點(diǎn),但是輪到自己的孩子,又往往很少給他磨煉的機(jī)會(huì),這就走入了教育行為的一個(gè)誤區(qū)。  我們先看兩個(gè)例子。

      例一:一個(gè)小男孩,被送進(jìn)了一所寄宿制學(xué)校。第一天就器著喊著要回家,他在教室里鬧,他媽媽在教室外掉眼淚。星期五接回家去,孩子說再也不去學(xué)校了,甚至揚(yáng)言:“再送我去,我就。”媽媽心軟了,就找人商量,是否換一所非寄制學(xué)校。別人勸她,不要過于心疼孩子打退堂鼓,要教育孩子向別的小朋友學(xué)習(xí),一旦合了群,就會(huì)習(xí)慣的。星期一家長(zhǎng)堅(jiān)持把孩子送去了,孩子雖然哭鬧,見到老師好了許多。等到星期五再接時(shí),情緒基本正常。一個(gè)月以后,孩子總是高高興興上學(xué)去。假如這位家長(zhǎng)出于心疼,遷就了孩子會(huì)是什么結(jié)果?

      例二:一位年輕的著名學(xué)者,回憶自己成長(zhǎng)道路時(shí)說:我家在海邊,小時(shí)生活困難,9 歲才上小學(xué)。5歲時(shí)就打豬草,幫家里養(yǎng)雞養(yǎng)豬。還經(jīng)常凌晨4點(diǎn)起床去“趕小海”,撿海貨拿到自由市場(chǎng)上去賣。正是小時(shí)候的艱苦生活,磨煉了我的意志,懂得了做人的道理。我進(jìn)學(xué)校后,珍惜時(shí)間,加倍努力,成績(jī)一直很好,直到大學(xué)畢業(yè)出國(guó)留學(xué),獲博士學(xué)位。

      這樣的例子很多,使我想起了孟子的一段名言:

      “天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其盤骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。所以連心忍性,增益其所不能。”

      這段話的意思是:要讓一個(gè)人挑起重?fù)?dān),必須讓他的身體和意志受到磨煉,讓他的筋骨受到勞累,讓他的腸胃挨些饑餓,讓他的身體感到空虛困乏,讓他做事不能輕易達(dá)到目的,這是為了激勵(lì)他的上進(jìn)心,磨煉他的忍耐力,增強(qiáng)他的各種本領(lǐng)。

      為什么磨煉對(duì)人的成長(zhǎng)這么重要呢?

      磨煉必須面對(duì)各種各樣的困難和挫折,要努力去戰(zhàn)勝它們,既需付出體力,又需付出心力。在這個(gè)過程中,會(huì)體會(huì)到做人的基本道理,不奮斗、不吃苦是不會(huì)成功、不會(huì)前進(jìn)的。做人不能總是輕松愉快、一帆風(fēng)順。正如古詩所寫:“梅花香自苦寒來。”

      磨煉必須面對(duì)實(shí)際,深入實(shí)踐,解決一個(gè)又一個(gè)具體的問題,既需要知識(shí),又需要能力。在實(shí)踐中,許多不知道的東西知道了,許多不會(huì)做的事情會(huì)做了。知識(shí)增長(zhǎng)了,本領(lǐng)也提高了。正如古人所云:“紙上得來終覺淺,須知此事要躬行。”

      我們?cè)S多家長(zhǎng)都讀過毛澤東同志的《實(shí)踐論》,那是一篇關(guān)于實(shí)踐重要性的充滿哲理的經(jīng)典之作。重讀《實(shí)踐論》對(duì)我們教育孩子也大有裨益。

      為什么有些家長(zhǎng)心里知道磨煉對(duì)孩子是需要的,卻很少給孩子磨煉的機(jī)會(huì)呢?

      主要原因是心疼孩子。愛還愛不過來呢,怎舍得讓孩子吃苦。這就是我們所說的“情感沖淡了理智”。此外,家長(zhǎng)常常有所擔(dān)心,孩子離自己遠(yuǎn)些去磨煉,怕生病,怕出危險(xiǎn)。天津市一所小學(xué), 把三年級(jí)的學(xué)生帶到遠(yuǎn)郊縣一個(gè)軍營(yíng)去磨煉, 事先沒有告訴家長(zhǎng)具體地點(diǎn)。可是兩天以后,一撥兒又一撥兒家長(zhǎng)帶著吃的來看孩子了。孩子是什么表情呢?努力克制想爸爸、媽媽的情感,對(duì)家長(zhǎng)說:“你們趕快回去,讓我多難為情啊!”看來,孩子們很愿意參加集體的磨煉。

      磨煉的方式很多,除了學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體組織的磨煉式夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、社會(huì)實(shí)踐以外,徒步遠(yuǎn)足、爬山,經(jīng)常性體育活動(dòng),難度較大的勞動(dòng),獨(dú)立處理問題,堅(jiān)持生活自理等都會(huì)使孩子得到磨煉。關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和決心。

      這里,把著名學(xué)者、文學(xué)家朱自清先生的一段話送給家長(zhǎng):“要讓孩子在正路上闖,不能老讓他們像小雞似的在老母雞的翅膀底下,那是一輩子沒出息的。”

     

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