來源：首都教育近日，北京市委教育工委、市教委、市人力資源社會保障局、市財政局、市教育工會聯(lián)合開展了第六屆北京市人民教師獎評選表彰工作。經(jīng)市政府批準，授予中國礦業(yè)大學（北京）武強、北京大學倪晉仁等10名教師“北京市人民教師”稱號。對北京師范大學王立軍、北京服裝學院王銳等10名“北京市人民教師提名獎”獲得者予以表彰獎勵。快來看看有沒有你們學校的老師↓↓獲得者名單（10名）武 強中國礦業(yè)大學(北京)倪晉仁北京大學趙 明首都醫(yī)科大學楊春鵬北京市工貿(mào)技師學院張雪燕北京市密云區(qū)第二中學楊森林首都師范大學附屬中學梁 博北京市順義牛欄山第一中學劉春青北京市平谷區(qū)第一小學賈曉村北京小學大興分校解春榮北京市延慶區(qū)第一幼兒園獲得者名單（10名）王立軍北京師范大學王 銳北京服裝學院張春芝北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院許德昌北京市第一七一中學趙月靈北京市通州區(qū)潞河中學于立君北京市海淀區(qū)翠微小學王 娜北京市王平中學王麗軍北京師范大學良鄉(xiāng)附屬中學褚 瀟北京市北海幼兒園徐 穎北京市昌平區(qū)十三陵鎮(zhèn)中心幼兒園以上受到表彰的同志是新時代教師隊伍的優(yōu)秀代表，他們教書育人，成績顯著，貢獻突出，事跡感人，集中體現(xiàn)了近年來首都教師隊伍建設(shè)的豐碩成果和廣大教師良好的精神風貌。一起來看看他們的故事??北京市人民教師獎武 強中國礦業(yè)大學（北京）武強，男，漢族，1959年10月生，中國礦業(yè)大學（北京）教授，中國工程院院士，國家煤礦水害防治工程技術(shù)研究中心主任。創(chuàng)新性提出了我國煤礦水防治的脆弱性指數(shù)法，多次負責特別重大透水礦難搶險救援，為國家培養(yǎng)了一大批水文地質(zhì)學科高級人才。曾獲全國優(yōu)秀教師等榮譽。倪晉仁北京大學倪晉仁，男，漢族，1962年8月生，北京大學教授，中國科學院院士。長期致力于以環(huán)境與水利交叉為特色的江河治理研究，白手起家創(chuàng)建北京大學環(huán)境工程學科，先后主持中國江河水沙災(zāi)害防治等國家重大科技與咨詢項目，長期工作在教學科研第一線，培養(yǎng)了大量高水平創(chuàng)新人才，形成了以國家自然科學基金委創(chuàng)新群體為主體的優(yōu)秀團隊。曾獲北京市優(yōu)秀教師等榮譽。趙 明首都醫(yī)科大學趙明，女，漢族，1960年10月生，首都醫(yī)科大學藥學院教授。堅守高等藥學教育教學一線35年，每年承擔11門本科及研究生課200多學時，是2門國家級一流本科課程負責人，藥學學科（第四輪學科評估B+）帶頭人，開發(fā)的一類新藥將填補國內(nèi)外腦卒中新藥研究的空白，國家級實驗教學示范中心和國家虛擬仿真實驗項目的負責人。曾獲北京市優(yōu)秀教師等榮譽。楊春鵬北京市工貿(mào)技師學院楊春鵬，男，漢族，1963年4月生，北京市工貿(mào)技師學院服裝系正高級實習指導教師。作為“中山裝制作技藝”代表性非遺傳承人，致力于中山裝制作技藝項目研究和傳承，創(chuàng)新教育培養(yǎng)模式，積極開展社會培訓，培養(yǎng)了大批服裝高技能人才，促進了我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承。曾獲全國優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀教師等榮譽。張雪燕北京市密云區(qū)第二中學張雪燕，女，漢族，1964年12月生，北京市密云區(qū)第二中學教師。34年潛心語文教育，從未離開三尺講臺，以“樂之”的工作境界，形成“求真、務(wù)實、創(chuàng)新”的教學風格，發(fā)揮特級教師的引領(lǐng)和輻射作用，引領(lǐng)青年教師快速成長，積極參與教育脫貧攻堅，幫助貧困地區(qū)教師不斷提高教學能力。曾獲北京市優(yōu)秀教師等榮譽。楊森林首都師范大學附屬中學楊森林，男，漢族，1977年1月生，首都師范大學附屬中學教師。積極推動素質(zhì)教育，落實因材施教，在信息科技的科普工作和拔尖人才高端培養(yǎng)工作上成效顯著，主持打造卓越科技教師團隊，建成了全國首個中學創(chuàng)客空間，為學校的特色建設(shè)、高層次計算機人才的培養(yǎng)做出積極貢獻，創(chuàng)新線上線下教學，加強交流合作，推動優(yōu)質(zhì)資源共享。曾獲全國模范教師等榮譽。梁 博北京市順義牛欄山第一中學梁博，女，漢族，1971年4月生，北京市順義牛欄山第一中學教師。她是學生心中最美的“梁媽”，育人特色鮮明，教學風格獨特，在新課程改革中大膽創(chuàng)新，所指導的學生多人次在全國地理科學競賽中獲獎，與其它學科教師合作開設(shè)人文素養(yǎng)綜合課程，大力傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。曾獲北京市優(yōu)秀教師等榮譽。劉春青北京市平谷區(qū)第一小學劉春青，女，漢族，1974年4月生，北京市平谷區(qū)第一小學教師。創(chuàng)新性地開展“望聞問切1235一手式評價”，鼓勵學生“慎獨厲行，相信自我”，細化學生日常行為養(yǎng)成標準，加強正面激勵，引導學生換位思考、誠信發(fā)展，多次承擔國家級、市級課題研究，課例《中華民族的最強音》《美聯(lián)美畫》榮獲全國一等獎，所帶班被評為市級“先進班集體”。曾榮獲北京市優(yōu)秀教師等榮譽。賈曉村北京小學大興分校賈曉村，女，漢族，1976年1月生，中共黨員，北京小學大興分校教師。長期擔任小學班主任，以“讓愛心伴隨自己，把精彩留給學生”為主線，班風班貌蓬勃向上，堅守讓孩子們在課堂上學得扎實的理念，把“情”、“趣”、“實”、“活”四字融會于日常教學過程，形成了靈動扎實的教學特色，多次參加國家、市級語文學科教學觀摩競賽并獲一等獎。曾獲全國優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀教師等榮譽。解春榮北京市延慶區(qū)第一幼兒園解春榮，女，漢族，1972年4月生，北京市延慶區(qū)第一幼兒園教師。她是擁有幼教情懷的新時代“蝸牛媽媽”，務(wù)本求實、永不言棄、堅持不懈、穩(wěn)步前行，先后承擔近十項市級科研課題，積極研究解決幼兒在習慣養(yǎng)成、主動學習等方面存在的問題，著力培養(yǎng)幼兒努力向上的精神，促進幼兒持續(xù)發(fā)展，努力形成家園共育氛圍。曾獲北京市優(yōu)秀教師等榮譽。北京市人民教師獎提名獎王立軍北京師范大學王立軍，男，漢族，1965年9月生，北京師范大學教授。他長期堅守人才培養(yǎng)第一線，建立起以語言文字學為核心的傳統(tǒng)文化教育體系和獨具特色的人才培養(yǎng)模式，參與研制《通用規(guī)范漢字表》，多次主持國家級重大科研項目，并將學術(shù)研究與國家社會重大需求緊密結(jié)合，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育做出了突出貢獻。曾獲北京市優(yōu)秀教師等榮譽。王 銳北京服裝學院王銳，女，漢族，1963年9月生，北京服裝學院教授。主持國家重點研發(fā)計劃、國家支撐計劃、國家自然科學基金等科研項目50多項，積極進行教育教學改革，實施課程思政，嚴謹治學，為我國紡織行業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，帶領(lǐng)團隊開展核心技術(shù)開發(fā)，打破國外技術(shù)壟斷，提升國際競爭力，成功實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。曾獲北京市優(yōu)秀教師等榮譽。張春芝北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院張春芝，女，漢族，1970年9月生，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院教授。緊跟國家職教改革步伐，先后主持國家“雙高”、國家示范性重點專業(yè)建設(shè)、現(xiàn)代學徒制試點、北京市“特高”等重大改革建設(shè)項目，參與國家自動化類專業(yè)目錄修訂和教學標準、“1+X”證書等國家標準制定工作，獲國家教學成果二等獎1項、省部級教學成果獎4項，國家專利12項。曾獲北京市優(yōu)秀教師等榮譽。許德昌北京市第一七一中學許德昌，男，漢族，1962年12月生，北京市第一七一中學教師。在國家重大慶典和重要外事活動中，先后18次勇挑重擔，擔任專家組成員，指揮大型合唱，帶領(lǐng)北京市第一七一中學金帆合唱團連續(xù)五屆在“全國中小學藝術(shù)展演”中獲第一名，深入全國各地開展合唱藝術(shù)教學及交流，助推藝術(shù)教育發(fā)展與成長。曾獲全國優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀教師等榮譽。趙月靈北京市通州區(qū)潞河中學趙月靈，女，漢族，1973年10月生，北京市通州區(qū)潞河中學教師。探索實踐“喚醒”教育，在“滲透班級文化理念，塑造健全人格”和“引導學生進行生涯規(guī)劃，最大限度地喚醒學生潛能”等方面取得積極成效，研究實踐“知識結(jié)構(gòu)教學”，有效促進了學生的主動發(fā)展。曾獲全國優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀教師等榮譽。于立君北京市海淀區(qū)翠微小學于立君，女，漢族，1971年12月生，北京市海淀區(qū)翠微小學教師。創(chuàng)新特色班級文化，積極踐行適才揚性，自主發(fā)展的班級管理理念，打造綠色生態(tài)班級，形成了獨具特色的“多維網(wǎng)狀教育模式”，作為少先隊大隊輔導員，著力構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)式工作團隊，發(fā)揮少先隊實踐育人優(yōu)勢，培養(yǎng)紅色接班人，讓少先隊高舉隊旗跟黨走。曾獲全國優(yōu)秀教師等榮譽。王 娜北京市王平中學王娜，女，漢族，1979年1月生，北京市王平中學教師。扎根山區(qū)工作23年，從陪伴到培養(yǎng)再到培育，守望著山里的孩子成長，精心設(shè)計特色課程，培養(yǎng)學生合作精神和勞動能力，植入“走出去學本領(lǐng)，走回來建設(shè)家鄉(xiāng)”的深厚情懷，關(guān)注學生心靈成長，注重培養(yǎng)伴隨一生的優(yōu)秀品質(zhì)，培育感受生活的能力，引領(lǐng)學生自信綻放。曾獲全國優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀教師等榮譽。王麗軍北京師范大學良鄉(xiāng)附屬中學王麗軍，女，漢族，1969年5月生，北京師范大學良鄉(xiāng)附屬中學教師。扎根基礎(chǔ)教育一線三十年，多年擔任畢業(yè)班教學，注重學科素養(yǎng)培養(yǎng)、學科思想滲透，注重學生學習能力培養(yǎng)，注重學科課程建設(shè)，連續(xù)多年負責北京市物理翱翔計劃物理課程建設(shè)與實施。曾獲全國優(yōu)秀教師等榮譽。褚 瀟北京市北海幼兒園褚瀟，女，漢族，1980年1月生，北京市北海幼兒園副園長。堅持關(guān)注每一名兒童，發(fā)現(xiàn)不同、尊重不同、呵護不同，始終著眼幼兒的自主發(fā)展不斷探索實踐，形成了“活動是幼兒真興趣、過程是幼兒真參與，效果是幼兒真發(fā)展”的“三真”教學特點，秉持“傳遞、分享、共同成長”的理念，發(fā)揮輻射作用，交流教育經(jīng)驗。曾獲全國模范教師、北京市優(yōu)秀教師等榮譽。徐 穎北京市昌平區(qū)十三陵鎮(zhèn)中心幼兒園徐穎，女，漢族，1979年4月生，北京市昌平區(qū)十三陵鎮(zhèn)中心幼兒園教師。始終堅持服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)教師的初心，努力挖掘教育資源，為提升農(nóng)村學前教育質(zhì)量不懈努力，注重加強課題研究，實現(xiàn)了從室內(nèi)單一課程模式到室外開放、自由課程模式的轉(zhuǎn)變，深入數(shù)十所幼兒園，開展跨園示范指導，引領(lǐng)青年教師共同成長。曾獲全國模范教師、北京市優(yōu)秀教師等榮譽。