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　　考生小李學習成績中等，但考前自我感覺越來越焦躁，特別反感學校門口的倒計時牌，“早上看到感覺心頭發緊，晚上回家睡不好覺，我真想把這塊刺眼的高考倒計時牌砸了!”隨著考試臨近，他心里更慌，“路過時簡直不敢抬頭!”

　　另一位安徽考生家境貧寒，成績優秀，雖然性格有些內向，但老師反映尚不是“自閉”類型。五一節后孩子總是說自己，記憶力減退，很多熟悉的題目做不出來。到就診，腦電圖正常。之后孩子行為更現異常，不肯說話甚至不肯讓父母離開家門。23日，再次到醫院求診時，竟趁家人不備跳樓，釀成悲劇。

　　診斷：壓力失控亂了陣腳

　　李老師(南京醫科大學腦科醫院醫學心理科副主任)我們不能簡單地說這是高考惹的禍。高考其實是對學生綜合素質能力的考驗，出現這樣的悲劇是社會綜合問題的反映。

　　壓力可以使人保持適度的警覺喚醒和緊張，這有利于激發機體活力，提高工作、學習效率。適度的壓力是人成長與發展的必要條件。但是有過重的壓力或長期處于壓力之中，就可能對我們的心理社會功能、身心健康產生多方面的影響，急躁、緊張、抑郁的情緒只會讓你亂了陣腳，沖動中做出的決定可能讓你的處境越來越糟!家庭、學校，以及整個社會大環境都可以影響考生的考試壓力狀況，比如片面強調高考是決定命運的“生死戰”，會加重考生的心理負擔。

　　處方：做考試的“主人”

　　考生怎樣才能達到適當的緊張度這種情緒狀態呢?一是充滿信心：升學考試是人生拼搏的一次機遇，但不是唯一機會?！靶膽B決定成敗”，考生關鍵是要做到目標適當、期望合理，笑對考試，做考試的主人。二是學會自我控制：緊張是人之常情，并不需要大驚小怪，可以嘗試先深深地吸一口氣，同時閉上雙目，屏住呼吸，稍稍停留一會再慢慢呼出，心中默念“放松”，這樣反復幾次，就不會有心跳過重和過快的現象，心境也趨于平和了。如果壓力較大，考試前也不妨通過專業心理咨詢調整自己。必要時可適當服少針對性的藥物，以保證睡眠和安定情緒。

（實習編輯：楊玉龍）