讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的方法

 　　做為人父母是不能替孩子讀書(shū)，而父母惟一能做的就是教導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)和良好的情感體驗(yàn)連接起來(lái)，學(xué)會(huì)從內(nèi)心尋找激勵(lì)自我的動(dòng)機(jī)。

　　讓孩子自訂目標(biāo)及達(dá)成目標(biāo)的方法

　　美國(guó)臨床心理學(xué)博士米歇爾·惠特尼在《孩子，你開(kāi)竅了》中建議，讓孩子想想長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，試著讓他們自己訂計(jì)劃。不過(guò)，惠特尼建議，孩子可決定什么時(shí)候執(zhí)行或終止計(jì)劃。當(dāng)然，父母要對(duì)孩子的計(jì)劃進(jìn)行約束，添加上一些條款，如每天按時(shí)回家、先做功課、學(xué)習(xí)時(shí)不得分神等。“計(jì)劃本身不是一定讓孩子達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，而是看能否成功遵守計(jì)劃，堅(jiān)持到底。”惠特尼說(shuō)，如果堅(jiān)持下來(lái)，孩子就會(huì)感受到學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中，并且讓他們看到了自己有能力和信心達(dá)成目標(biāo)，會(huì)激發(fā)出自發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　培養(yǎng)興趣，建立好習(xí)慣

　　我們都曾有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)：工作到忘我，時(shí)間過(guò)得飛快而愉快。美國(guó)麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室文化研究小組負(fù)責(zé)人米哈里提到，如果人從小就體會(huì)過(guò)為興趣而忘我的滋味，就會(huì)感到快樂(lè)，并一直主動(dòng)尋找這種樂(lè)趣。因此，讓孩子從愛(ài)好出發(fā)，如讓喜歡解數(shù)學(xué)題的孩子多做有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，能激發(fā)他們的忘我精神和征服欲。久而久之，他們便會(huì)主動(dòng)去體味這種感覺(jué)了。

　　理解孩子的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)

　　如果孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但英文成績(jī)優(yōu)秀，家長(zhǎng)不要強(qiáng)求他們把兩門功課都學(xué)好，而應(yīng)該抱著“優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，弱勢(shì)成績(jī)平平就好”的想法。正像有位老師為了鼓勵(lì)那些有美術(shù)特長(zhǎng)的孩子，讓他們正面感受到被喜愛(ài)、被信賴，于是就在家中掛滿了這些孩子的圖畫(huà)，讓他們產(chǎn)生成就感。同時(shí)，這位老師還經(jīng)常贊賞這些孩子將來(lái)一定會(huì)在繪畫(huà)上取得成功。這樣就會(huì)讓孩子們更主動(dòng)地去發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，此外，他們也不會(huì)允許自己的弱項(xiàng)太差，同樣會(huì)拼命學(xué)習(xí)。

　　只有讓孩子自己真的愛(ài)上了學(xué)習(xí)，才有可能使孩子的學(xué)習(xí)有一定的提高。