考試作為檢查學習效果、選拔人才的主要手段，是每個在佼中學生生活中不可避免的一件大事，因為考試成績往往關(guān)系到學生的前途和事業(yè)的發(fā)展方向。考試不只是對學生知識和能力的一次檢查，而且也是對學生心理素質(zhì)如心理承受能力、心理調(diào)節(jié)能力等的一次考驗。考前復(fù)習，每個考生不僅需要知識的準備、能力的訓練，更需要做好心理的準備，提高心理調(diào)節(jié)能力和適應(yīng)能力。

　　怎樣才算是最佳的應(yīng)試心理狀態(tài)?根據(jù)應(yīng)試的效率和學生現(xiàn)有心理狀況的可能性，臨考期間最佳的心理狀態(tài)應(yīng)該是：

　　1.精神飽滿，注意力集中

　　這是一個人大腦工作有效性的標志，是學生全力以赴投入復(fù)習和考試的保證。只有精神飽滿，注意力集中，才能很好地理解老師所講的內(nèi)容，記住所學的知識，提高復(fù)習的效率，做題時才能打開思路，進行分析、推理、判斷，把所知、所能充分發(fā)揮出來，這也是心理狀態(tài)是否良好的標準。如果自己在學習時發(fā)現(xiàn)注意力難以集中，或別人提醒自己精神疲憊時，那就說明需要休息，需要調(diào)節(jié)了。

　　2.必勝的信心

　　自信是保證學習成功的重要心理素質(zhì)，特別是對于處在復(fù)習備考階段的學生來說尤為重要。自信的學生學習積極而主動，相信通過自身努力能夠獲得成功，學習時能全力以赴，竭盡所能，較少懷疑、彷徨和胡思亂想。與之相反的是，自卑或自信心不足的學生總是覺得自己沒用，能力不夠，懷疑自己能否取得成功，學習時被動，不能很好地集中注意力，總是對自己作片面的分析和評價，為自己不能取得成功尋找各種理由，因而這些學生在學習上就難以做到專心致志、全心全意，取得成功的機會也就比較小。心理學家認為，人類的一切行為都是出于自卑感和對自卑感的克服。也就是說，缺乏信心、自卑感人人皆有，但可以通過追求優(yōu)越目標以補償自己，把這一消極因素變?yōu)榍斑M動力，自卑感是可以克服的，自信心是可以培養(yǎng)的。

　　3.頭腦清楚，從容不迫

　　這是一種理智、穩(wěn)定的.狀態(tài)。在考試期間，難免會發(fā)生意想不到的事情，如考題過難，從沒有看到過，時間不夠，突發(fā)事件等。但是，只要能做到冷靜地面對它，不慌張、不亂套，以平常的心情、節(jié)奏來對待，就能取得比較理想的效果。從容不迫是克服考試因慌亂而出現(xiàn)錯誤的最好辦法