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    心靈探秘

    他內(nèi)心豐富,只是包了一層殼

    分類: 心靈探秘 心理詞典 編輯 : 心理知識 發(fā)布 : 07-29

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      4歲的杜杜,看起來跟正常人一樣,但你若要跟他交流,必須把說的話唱出來,他才能理解,否則,他就對你不理不睬。而且,杜杜總在習(xí)慣性地?fù)u頭,如果媽媽不捧著他的小腦袋提醒他,他會一直不厭其煩地?fù)u下去。

      杜杜患有一種叫“自閉癥”的疾病,也叫“孤獨(dú)癥”,這種疾病在1938年被美國精神病學(xué)家利奧·坎納發(fā)現(xiàn),近年來開始走入中國公眾的視野。百度上查找“自閉癥”,有103萬篇文章與之相關(guān)。最近的新聞是:一位著名喜劇演員被盛傳患有“自閉癥”,證據(jù)是公開活動和朋友聚會都見不到他的影子。

      “自閉癥作為名詞被濫用,恰恰說明社會并不真正了解它。”自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)、上海星雨兒童康健院的院長蔣俐敏說。在4月2日世界第2個“自閉癥關(guān)愛日”來臨之際,星雨兒童康健院與浦東社工協(xié)會、復(fù)旦大學(xué)心理研究中心一起,舉辦了“走進(jìn)自閉兒的世界”研討活動,推動公眾認(rèn)識自閉癥,理解自閉兒的心靈。

      不斷上升的發(fā)病率

      “上海大約有7000個自閉癥患者,這是根據(jù)上世紀(jì)60年代國際認(rèn)可的發(fā)病率估算出來的,但實(shí)際數(shù)字可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止。”上海市精神衛(wèi)生中心兒童青少年精神科主任杜亞松告訴記者。根據(jù)美國疾病控制與預(yù)防中心(CDC)的最新數(shù)據(jù),美國現(xiàn)今出生的兒童中,大約每166人中就有一位患有輕重不等的泛自閉癥障礙。在英國、日本、法國等國,自閉癥發(fā)病率也有不斷上升的趨勢。

      杜亞松所在的兒童青少年精神科,是上海唯一能夠?qū)ψ蚤]癥出具有效診斷的機(jī)構(gòu)。2002年,該機(jī)構(gòu)診斷的自閉癥病例不到100例,2007年上升到了510例。杜亞松認(rèn)為,患者人數(shù)上升的原因之一,是家長意識的提高和診斷的加強(qiáng),但真正的趨勢如何,有待于深入研究,“醫(yī)學(xué)界一直呼吁做一個全國的流行病學(xué)調(diào)查,但因?yàn)橘Y金的問題,始終沒有進(jìn)行。”

      在一般公眾的想像中,自閉癥就是不愛說話,性格孤僻,但在醫(yī)學(xué)上,典型的自閉癥必須符合“坎納三聯(lián)癥”:社會交往障礙,言語發(fā)育障礙,興趣范圍狹窄以及刻板行為,一般在3歲之前發(fā)病。在嬰兒期,大多數(shù)患者就可能表現(xiàn)出一些癥狀:避免與他人的目光對視,缺乏面部表情,對人態(tài)度冷淡;講話晚,有的可能終生默默無語,有的總是喜歡重復(fù)和模仿言語;要求環(huán)境固定不變,拒絕變化,反復(fù)玩某一種玩具,總是以一定的方式去做某件事情……

      “自閉癥有各種各樣的形式。”日本立命館大學(xué)的荒木穗積教授告訴記者,當(dāng)前的醫(yī)學(xué)界更傾向于使用“自閉癥譜系”,來描述不同程度的自閉癥癥候群———從喪失所有社交技巧的兒童期崩解性疾患(CDD),到智力和語言都能發(fā)育正常的阿斯伯格綜合癥。荒木教授認(rèn)為,想象力缺失是自閉癥癥候群共同的特點(diǎn)。他拿筆做了一個刷牙的動作,“一個正常的2歲兒童可以告訴你,這是在刷牙,但自閉癥患兒會說,這是支筆。就算你這次告訴他,這是刷牙,他下次還是會說:這是支筆。”

      “自閉癥患者在社會功能和溝通功能上,相比正常人有質(zhì)的異常。”杜亞松說,因?yàn)槿狈茖W(xué)認(rèn)識,社會上對自閉癥有泛概念化的傾向,他在門診中遇到過不少這樣的例子。“家長很著急,說孩子不愿說話,內(nèi)向,是不是自閉癥?結(jié)果孩子來了,一進(jìn)門主動跟護(hù)士打招呼,你說這怎么叫自閉?”在采訪中,記者發(fā)現(xiàn),家里真有自閉兒的父母,卻往往不太愿意承認(rèn)孩子的病情,“我的孩子只是學(xué)習(xí)上有些障礙,”一位特地從連云港趕來參加研討會的家長反復(fù)向記者強(qiáng)調(diào)。“自閉兒家庭都是非常痛苦的,”蔣俐敏說,“因?yàn)楹⒆涌祻?fù)成正常人的機(jī)會很小。”

      治療仍是“摸著石頭過河”

      5%———這是能走向社會的自閉癥患者的比例。達(dá)到生活自理的,也只有15%—80%的患者需要終身護(hù)理。

      自從利奧·坎納首次描述自閉癥,迄今已有七十多年了,但對于這種疾病,我們還是問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于答案。它真正的起因還不明確,只知道可能由基因缺陷和環(huán)境誘因引起。“沒有任何特效藥。”杜亞松說,醫(yī)院能夠提供一些藥物,治療自閉癥帶來的一些病癥,比如抑郁、狂躁、癲癇……但對自閉癥本身,治療的主要手段,還是依靠教育和康復(fù),這是異常艱難而又長期的過程。

      “當(dāng)孩子第一次叫‘爸爸’時,我和妻子像兩個孩子似的又哭又笑,那一刻,我覺得我們又看到了希望。”一位自閉癥患兒的父親對記者說,他的孩子一直不會說話,進(jìn)入一家康復(fù)機(jī)構(gòu)后,經(jīng)過了三個多月、成千上萬遍的訓(xùn)練,終于學(xué)會了叫“爸爸”。那時,孩子已經(jīng)4歲半了。

      這種訓(xùn)練方式叫應(yīng)用行為分析法(ABA),通過仔細(xì)安排的反復(fù)練習(xí)和獎勵來改變患兒的行為。“優(yōu)點(diǎn)是效果明顯,”蔣俐敏說,孩子會叫人了,會自己吃飯了,不再不停搖頭了……家長多少會感到安慰,“大部分家長希望自己的孩子能變成正常人,至少,接近正常人。”

      但荒木穗積在30多年的跟蹤研究中發(fā)現(xiàn),應(yīng)用行為分析法確實(shí)能訓(xùn)練技巧,糾正刻板行為,但孩子們依然缺乏想象力,缺乏自己思考和解決問題的能力,許多經(jīng)過矯正的自閉癥患者,在青春期仍會遇到“二次障礙”。日本近年來推廣了“地板時間療法”,通過游戲提高想象能力,從而提高表達(dá)和溝通,而不再關(guān)注刻板行為,比如甩手、搖頭等,“其實(shí)這些是孩子們用來對付自己心情焦慮的調(diào)節(jié)機(jī)制,我們的觀點(diǎn)不是對他們說‘你不能這樣做’,而是給他們提供工具,使他們能有一個健康成功的未來。”

      蔣俐敏介紹,上海的一些康復(fù)中心也引入了游戲療法和音樂療法,不過,這些方法缺乏更有控制性的、更隨機(jī)化的研究,有效性仍需要時間的檢驗(yàn)。“一句話,如何治療干預(yù)自閉癥,現(xiàn)在仍是‘摸著石頭過河’。”蔣俐敏說。

      “提高孩子的社交能力,幫助孩子融入正常社會,是自閉癥治療和干預(yù)的核心理念。”杜亞松認(rèn)為。令人欣慰的是,盡管自閉癥被認(rèn)為是伴隨終身的一場搏斗,但也有些報道關(guān)于那些在早期干預(yù)成功后,不再出現(xiàn)自閉癥癥狀的孩子的例證。在荒木教授隨訪的病例中,甚至有的孩子長大后成為諾貝爾獎獲得者。

      找到理解獨(dú)特心靈的鑰匙

      “上海7000名自閉癥患者中,能夠得到定期康復(fù)治療的,大約只有2000人,不到三分之一。”杜亞松說。據(jù)統(tǒng)計(jì),像星雨兒童康健院這樣的自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu),在上海不到30家,且規(guī)模都不大。

      橫亙在自閉癥患兒家庭面前的,是巨大的康復(fù)費(fèi)用,“我們的收費(fèi)是每個月1500元至2500元,”蔣俐敏說,長期在星雨兒童康健院進(jìn)行康復(fù)的孩子有20個,收上來的學(xué)費(fèi)只能勉強(qiáng)應(yīng)付康健院的日常開銷,但即使這樣,一些慕名而來的外地家長還是出不起這筆錢,只能放棄。“自閉兒沒有生活自理能力,需要一個人長期專門照顧,這意味著父母只有一人能工作。”蔣俐敏告訴記者,許多家庭因此被拖垮。

      “自閉癥患者需要更多的社會資源和支持,”杜亞松說,2007年起,作為市政府實(shí)事項(xiàng)目,上海市戶籍0至7歲(包括7歲)的自閉癥患兒每年可獲得3000元康復(fù)補(bǔ)貼,但相比巨額的康復(fù)費(fèi)用,仍是杯水車薪。“自閉癥發(fā)病率低,但對家庭和社會的影響都極大,而越早干預(yù),孩子長大后能夠自理的可能性越高。”杜亞松說。美國一項(xiàng)調(diào)查顯示,在兒童早期康復(fù)上投入1美元,社會負(fù)擔(dān)就可減少9美元。美國總統(tǒng)奧巴馬把自閉癥作為上任后醫(yī)療計(jì)劃的首要任務(wù)之一,提出將加大財(cái)政投入力度,給予自閉癥家庭更多社會支持。

      “我現(xiàn)在最大的擔(dān)心是自己以后老了或者不在了,孩子怎么辦?”一位家長對記者說。自閉癥把許多家庭推上一種獨(dú)特的旅程,路的前頭是什么,仍然是個未知數(shù)。

      “我相信隨著社會的發(fā)展,尤其是科技的進(jìn)步,自閉癥患兒的生存空間將得到極大的拓展。”復(fù)旦大學(xué)心理研究中心主任孫時進(jìn)說。美國《時代》雜志曾經(jīng)描述過一個案例,一位自閉癥患兒始終沒有學(xué)會講話,但在13歲那年,利用一種能說話的特制電腦鍵盤,她自學(xué)了高中的生物、代數(shù)和古代歷史課程,并在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)出驚人的天賦,“我們只是需要找到理解他們獨(dú)特心靈的鑰匙。”孫時進(jìn)說。

      “我在日本看過一個26歲自閉癥患者的木刻畫展,”上海師范大學(xué)臨床心理學(xué)教授沈勇強(qiáng)告訴記者,“刻板行為導(dǎo)致他在圖像上是對名畫的完全模仿,沒有任何創(chuàng)造,但優(yōu)點(diǎn)就是非常精細(xì),這恰恰符合了木刻畫的要求,他的作品獲了很多獎。這給我的啟發(fā)是:如果我們可以找到刻板行為與技能的結(jié)合點(diǎn),加以訓(xùn)練,自閉癥患者完全能自食其力。”

    (林翠坤)

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