許多同學(xué)應(yīng)該都還記得聯(lián)考前夕的焦慮：差一分可能要掉好幾個(gè)志愿，甚至于一生的命運(yùn)從此改觀！到了大四，這種焦慮可能更強(qiáng)烈而復(fù)雜：到底要先當(dāng)兵，就業(yè)， 還是先考研究所？我就經(jīng)常碰到學(xué)生充滿焦慮的問我這些問題。可是，這些焦慮實(shí)在是莫須有的！生命是一種長(zhǎng)期而持續(xù)的累積過程，絕不會(huì)因?yàn)閱我坏氖录鴼Я艘粋€(gè)人的一生，也不會(huì)因?yàn)閱我坏氖录攘艘粋€(gè)人的一生。屬于我們?cè)摰玫模t早會(huì)得到；屬于我們不該得的，即使僥幸巧取也不可能長(zhǎng)久保有。如果我們看清這個(gè)事實(shí)，許多所謂 ”人生的重大抉擇” 就可以淡然處之，根本無需焦慮。而所謂”人生的困境”，也往往當(dāng)下就變得無足掛齒。

　　我自己就是一個(gè)活生生的例子。從一進(jìn)大學(xué)就決定不再念研究所，所以，大學(xué)四年的時(shí)間多半在念人文科學(xué)的東西。畢業(yè)后工作了幾年，才決定要念研究所。碩士畢業(yè)后，立下決心：從此不再為文憑而念書。誰知道，世事難料，當(dāng)了五年講師后，我又被時(shí)勢(shì)所 迫，整裝出國念博士。

　　出國時(shí)，一位大學(xué)同學(xué)笑我：全班最晚念博士的都要回國了，你現(xiàn)在才要出去？?jī)赡旰笪覐膭蚧貋恚X得人生際遇無常，莫此為甚：一個(gè)從大一就決定再也不鉆營(yíng)學(xué)位的人，竟然連碩士和博士都拿到了！屬于我們?cè)摰玫模臉釉?jīng)少過？而人生中該得與不該得的究竟有多少，我們又何曾知曉？從此我對(duì)際遇一事不能不更加淡然。

　　當(dāng)講師期間，有些態(tài)度較極端的學(xué)生會(huì)當(dāng)面表現(xiàn)出他們的不屑；從劍橋回來時(shí)，卻被學(xué)生當(dāng)做不得了的事看待。這種表面上的大起大落，其實(shí)都是好事者之言，完全看不到事實(shí)的真相。從表面上看來，兩年就拿到劍橋博士，這好像很了不起。但是，在這”兩年” 之前我已經(jīng)花整整一年，將研究主題有關(guān)的論文全部看完，并找出研究方向；而之前更已花三年時(shí)間做控制方面的研究，并且在國際著名的學(xué)術(shù)期刊中發(fā)表論文。而從碩士畢業(yè)到拿博士，期間七年的時(shí)間我從不停止過研究與自修。所以，這個(gè)博士其實(shí)是累積了七年的成果，或者，只算我花在控制學(xué)門的時(shí)間，也至少有五年），根本也沒什么好驚訝的。常人不從長(zhǎng)期而持續(xù)的累積過程來看待生命因積蓄而有的成果，老愛在表面上以斷裂而孤立的事件夸大議論，因此每每在平淡無奇的事件上強(qiáng)做悲喜。可是對(duì)我來講，當(dāng)講師期間被學(xué)生瞧不起，以及劍橋剛回來時(shí)被同學(xué)夸大本事，都只是表象。 事實(shí)是：我只在乎每天二十四小時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的累積。

　　拿碩士或博士只是特定時(shí)刻里這些成果累積的外在展示而已，人生命中真實(shí)的累積從不曾因這些事件而終止或加添。

　　常有學(xué)生滿懷憂慮的問我：”老師，我很想先當(dāng)完兵，工作一兩年再考研究所。這樣好嗎？”

　　“很好，這樣子有機(jī)會(huì)先用實(shí)務(wù)來印證學(xué)理，你念研究所時(shí)會(huì)比別人了解自己要的是什么。”

　　“可是，我怕當(dāng)完兵又工作后，會(huì)失去斗志，因此考不上研究所。”

　　“那你就先考研究所好了。”

　　“可是，假如我先念研究所，我怕自己又會(huì)像念大學(xué)時(shí)一樣茫然，因此念的不甘不愿的。”

　　“那你還是先去工作好了！ ”

　　“可是……”

　　我完全可以體會(huì)到他們的焦慮，可是卻無法壓抑住對(duì)于這種話的感慨。其實(shí)，說穿了他所需要的就是兩年研究所加兩年工作，以便加深知識(shí)的深廣度和獲取實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

　　先工作或先升學(xué)，表面上大相逕庭，其實(shí)骨子里的差別根本可以忽略。在”朝三暮四”這個(gè)成語故事里，主人原本喂養(yǎng)猴子的橡實(shí)是”早上四顆下午三顆”，后來改為”朝三暮四”，猴子就不高興而堅(jiān)持改回到”朝四暮三”。其實(shí)，先工作或先升學(xué)，期間差異就有如”朝三暮四”與”朝四暮三”，原不值得計(jì)較。但是，我們經(jīng)常看不到這種生命過程中長(zhǎng)遠(yuǎn)而持續(xù)的累積，老愛將一時(shí)際遇中的小差別夸大到攸關(guān)生死的地步。

　　最諷刺的是：當(dāng)我們面對(duì)兩個(gè)可能的方案，而焦慮的不知何所抉擇時(shí)，通常表示這兩個(gè)方案可能一樣好，或者一樣壞，因而實(shí)際上選擇哪個(gè)都一樣，唯一的差別只是先后之序而已。而且，愈是讓我們焦慮得厲害的，其實(shí)差別越小，愈不值得焦慮。反而真正有明顯的好壞差別時(shí)，我們輕易的就知道該怎么做了。可是我們卻經(jīng)常看不到長(zhǎng)遠(yuǎn)的將來，短視的盯著兩案短期內(nèi)的得失：想選甲案，就舍不得乙案的好處；想選乙案，又舍不得甲案的好處。如果看得夠遠(yuǎn)，人生常則八，九十，短則五，六十年，先做哪一件事又有什么關(guān)系？甚至當(dāng)完兵又工作后，再花一整年準(zhǔn)備研究所，又有什么了不起？當(dāng)然，有些人還是會(huì)憂慮說：”我當(dāng)完兵又工作后，會(huì)不會(huì)因?yàn)榧依刍蛴洃浟λネ?而比較難考上研究所？” 我只能這樣回答：”一個(gè)人考不上研究所，只有兩個(gè)可能：或者他不夠聰明，或者他的確夠聰明。不夠聰明而考不上，那也沒什么好抱怨的。假如你夠聰明，還考不上研究所，那只能說你的決心不夠強(qiáng)。假如你是決心不夠強(qiáng)，就表示你生命中還有其他的可能性，其重要程度并不下于碩士學(xué)位，而你舍不得丟下他。既然如此，考不上研究所也無須感到遺憾。不是嗎？” 人生的路這么多，為什么要老斤斤計(jì)較著一個(gè)可能性？

　　我高中最要好的朋友，一生背運(yùn)：高中考兩次，高一念兩次，大學(xué)又考兩次，甚至連機(jī)車駕照都考兩次。畢業(yè)后，他告訴自己：我沒有人脈，也沒有學(xué)歷，只能靠加倍的誠懇和努力。現(xiàn)在，他自己擁有一家公司，年收入數(shù)千萬。

　　一個(gè)人在升學(xué)過程中不順利，而在事業(yè)上順利，這是常見的事。有才華的人，不會(huì)因?yàn)楸幻＞芙^而連帶失去他的才華，只不過要另外找適合他表現(xiàn)的場(chǎng)所而已。反過來，一個(gè)人在升學(xué)過程中太順利，也難免因而放不下身段去創(chuàng)業(yè)，而只能乖乖領(lǐng)薪水過活。福禍如何，誰能全面知曉？我們又有什么好得意？又有什么好憂慮？人生的得與失，有時(shí)候怎么也說不清楚，有時(shí)候卻再簡(jiǎn)單不過了：我們得到平日累積的成果，而失去我們不曾努力累積的！所以重要的不是和別人比成就，而是努力去做自己想做的。功不唐捐，最后該得到的不會(huì)少你一分，不該得到的也不會(huì)多你一分。

　　好像是前年的時(shí)候，我在往藝術(shù)中心的路上遇到一位高中同學(xué)。他在南加大當(dāng)電機(jī)系的副教授，被清華電機(jī)聘回來開短期課程。從高中時(shí)代他就很用功，以第一志愿上臺(tái)大電機(jī)后，四年都拿書卷獎(jiǎng)，相信他在專業(yè)上的研究也已卓然有成。回想高中入學(xué)時(shí)，我們兩個(gè)人的智力測(cè)驗(yàn)成績(jī)分居全學(xué)年第一，第二名。可是從高一我就不曾放棄自己喜歡的文學(xué)，音樂，書法，藝術(shù)和哲學(xué)，而他卻始終不曾分心，因此兩個(gè)人在學(xué)術(shù)上的差距只會(huì)愈來愈遠(yuǎn)。反過來說，這十幾二十年我在人文領(lǐng)域所獲得的滿足，恐怕已遠(yuǎn)非他所能理解的了。我太太問過我，如果我肯全心專注于一個(gè)研究領(lǐng)域，是不是至少會(huì)趕上這位同學(xué)的成就？我不這樣想，兩個(gè)不同性情的人，注定要走兩條不同的路。不該得的東西，我們注定是得不到的，隨隨便便拿兩個(gè)人來比，只看到他所得到的，卻看不到他所失去的，這有什么意義？

　　有次清華電臺(tái)訪問我：”老師你如何面對(duì)你人生中的困境？”我當(dāng)場(chǎng)愣在那里，怎么樣都想不出我這一生什么時(shí)候有過困境！后來仔細(xì)回想，才發(fā)現(xiàn)：我不是沒有過困境，而是被常人當(dāng)作”困境”的境遇，我都當(dāng)作一時(shí)的際遇，不曾在意過而已。剛服完兵役時(shí)，長(zhǎng)子已出生卻還找不到工作。我曾焦慮過，卻又覺得遲早會(huì)有工作，報(bào)酬也不至于低的離譜，不曾太放在心上。念碩士期間，家計(jì)全靠太太的薪水，省吃儉用，對(duì)我而言又算不上困境。一來，精神上我過的很充實(shí)，二來我知道這一切是為了讓自己有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)行去教書。三十一歲才要出國，而同學(xué)正要回系上任教，我很緊張，卻不曾喪氣。因?yàn)椋抑雷约哼^去一直很努力，也有很滿意的心得和成果，只不過別人看不到而已。

　　我沒有過困境，因?yàn)槲覐牟辉诤跬庠诘牡檬В膊晃鋽嗟暮蛣e人比高下，而只在乎自己內(nèi)在真實(shí)的累積。

　　我沒有過困境，因?yàn)槲掖_實(shí)了解到：生命是一種長(zhǎng)期而持續(xù)的累積過程，絕不會(huì)因 為單 一的事件而有劇烈的起伏。

　　同時(shí)我也相信：屬于我們?cè)摰玫模t早會(huì)得到；屬于我們不 該得的，即使一分也不可能加增。假如你可以持有相同的信念，那么人生于你也會(huì)是寬 廣而長(zhǎng)遠(yuǎn)，沒有什么了不得的”困境”，也沒有什么好焦慮的了。

（張一鳴）

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