每一個(gè)人都要經(jīng)歷從青春懵懂轉(zhuǎn)變到成熟穩(wěn)重的過(guò)程，雖然我們更珍惜青春時(shí)光，但也更向往成熟。很多人表示，自己不論怎么做都展現(xiàn)不出自己成熟的一面，甚至總被他人說(shuō)成是小孩。心理健康專家稱，人要懂得分享才能更加成熟。

　　越長(zhǎng)大越分享

　　黑猩猩就不樂(lè)于分享，不光在叢林中，也在實(shí)驗(yàn)室里。把黑猩猩一對(duì)一對(duì)地帶到實(shí)驗(yàn)裝置前，要求他們合作控制踏板，讓食物從裝置上滾下來(lái)到一個(gè)蹺蹺板上。當(dāng)一只黑猩猩看到食物下來(lái)卻要滾到另一只黑猩猩那邊時(shí)，就會(huì)猛然按動(dòng)踏板，把食物都據(jù)為己有。兩只黑猩猩便從合作立刻轉(zhuǎn)變?yōu)楦?jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。最后不管是誰(shuí)得到食物都不會(huì)分給對(duì)方。

　　是不是黑猩猩不懂得該如何分享食物呢?為了排除這個(gè)原因，實(shí)驗(yàn)者在裝置上增加了個(gè)小機(jī)關(guān)。如果他們?cè)贀專澄锞蜁?huì)從蹺蹺板上掉下去，誰(shuí)也得不到。這時(shí)大多數(shù)黑猩猩都會(huì)不得不選擇與合作者分享食物。

　　人類就沒(méi)有這么自私，即使是3歲小孩兒也愿意主動(dòng)把玩具分享給小伙伴。實(shí)驗(yàn)中75%的3歲兒童都愿意和自己的合作伙伴平分共同拉繩拿到的玩具。但這種分享意識(shí)并不是人們與生俱來(lái)的，2歲兒童就不那么愿意分享，只有25%將玩具分給了合作的小伙伴。

　　但孩子們的分享并不是無(wú)條件的，如果不需要合作拉繩就直接可以獲得玩具，3歲兒童就]也沒(méi)那么愿意把由于自己幸運(yùn)(而不是合作)分到的更多的玩具分享給別人了，只有不到一半分享了自己的玩具，至于2歲兒童就更沒(méi)有幾個(gè)愿意分享了。

　　這個(gè)由德國(guó)和美國(guó)心理學(xué)家合作的研究發(fā)表在了2011年8月18日的《自然》雜志上，他們精巧的設(shè)計(jì)再一次證明了心理學(xué)上的一個(gè)假設(shè)：分享幾乎是人類特有的行為(其實(shí)之前發(fā)現(xiàn)僧帽猴等動(dòng)物也存在一些分享行為)，且人類更愿意分享合作成果。在一個(gè)平等互換的社會(huì)里，人們會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)化程度的增加越來(lái)越樂(lè)于平均分配勞動(dòng)所得。

　　之所以人類能夠成為這個(gè)世界的主宰，當(dāng)中的一大原因就是人類懂得把自己的勞動(dòng)成果與別人分享，還會(huì)與心愛(ài)的人，與家人，朋友分享每一份快樂(lè)和痛苦。一個(gè)人如果不會(huì)分享，那么這個(gè)人肯定是不成熟的，或許只是年齡太小，或許心智尚未成熟吧!

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