三種做法使父母失去孩子的心

　　家，是溫馨的港灣，父母對(duì)子女的拳拳愛(ài)心更讓人溫暖。但是很多時(shí)候，父母的有些做法卻會(huì)影響到孩子們的性格塑造，甚至傷到孩子們的心，家也變成了孩子的傷“心”之地。

　　1、父母意見時(shí)常矛盾

　　父母對(duì)待孩子時(shí)常以不同的態(tài)度，很容易讓孩子變得性格分裂。人從小就具有自我保護(hù)的本能，懂得“趨利避害”。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，父母中一方責(zé)罰他們時(shí)，孩子會(huì)本能地尋找庇護(hù)。此時(shí)如果另一方站出來(lái)跟愛(ài)人“唱對(duì)臺(tái)戲”，恰恰中了孩子的下懷。久而久之，孩子就會(huì)形成慣性思維——總會(huì)有人來(lái)幫我，即便我做錯(cuò)了。可以想見，這樣的孩子很容易見了困難繞著走或者依賴別人，辦了錯(cuò)事也為自己開脫，沒(méi)有責(zé)任感。”

　　2，父母動(dòng)不動(dòng)相互埋怨

　　父母動(dòng)不動(dòng)就互相埋怨，時(shí)間久了，孩子們很容易變得自卑。生在這樣家庭的孩子，自卑是最為普遍的心理特點(diǎn)，最壞的情況則是讓他們走上歪路。人生在世，孰能無(wú)錯(cuò)，更何況年齡尚小的孩子，他們?cè)谟梢粋€(gè)自然人向社會(huì)人發(fā)展的過(guò)程中，需要用犯錯(cuò)誤來(lái)獲得成長(zhǎng)。然而，有些父母就如趙明的家長(zhǎng)一樣，在孩子犯錯(cuò)后，就開始相互埋怨，把責(zé)任都推到對(duì)方的身上，孩子的心理比較脆弱和敏感，他們看到父母因自己而吵架，就容易產(chǎn)生“這都是因?yàn)槲?rdquo;的想法，而一味自責(zé)下去，就在不自覺(jué)中放大了自己的缺點(diǎn)，認(rèn)為自己一無(wú)是處，羞恥感和無(wú)助感也油然而生。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)變得壓抑而自卑。自卑催生自暴自棄的情緒，從而“破罐子破摔”，讓有些孩子真成了不良少年。

　　3，管教一緊一松，孩子易走極端

　　心情好的時(shí)候就對(duì)孩子好的要死;心情糟糕的時(shí)候就會(huì)看見孩子就覺(jué)得不順眼，少不了訓(xùn)斥打罵。一緊一松的家庭教養(yǎng)方式實(shí)在有些糟糕。很多人都認(rèn)為嚴(yán)厲教養(yǎng)不好，其實(shí)，父母時(shí)緊時(shí)松的方式更是弊端重重。在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)加管教是會(huì)起到正面效果的，能夠幫助他們學(xué)會(huì)遵守既定規(guī)則，成長(zhǎng)為合格的社會(huì)人，而一緊一松，最直接的后果就是導(dǎo)致孩子人格缺陷。對(duì)此，專家解釋道，父母是孩子的第一任老師，他們的所作所為是孩子效仿的對(duì)象。父母情緒的起伏變化直接作用于孩子，這會(huì)使孩子也不能很好地控制自己的情緒，在成人之后，情緒也會(huì)起伏不定，忽冷忽熱。輕則影響孩子的人際關(guān)系，重則可能會(huì)演變成邊緣性人格，即看待事物非此即彼、非黑即白，容易走極端。

　　都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，所以父母的教育對(duì)孩子性格塑造極為重要，適當(dāng)?shù)慕逃龝?huì)給孩子們的人生一個(gè)良好的開端，給他們的性格塑造一個(gè)好的開始相反，會(huì)讓孩子變得不適應(yīng)社會(huì)。