青春期叛逆心理

家長(zhǎng)：我的兒子今年14歲，以前很聽(tīng)話的，現(xiàn)在變了很多，有時(shí)出門(mén)也不打招呼，玩了半天回來(lái)，問(wèn)他在哪里玩？也不肯說(shuō)，還說(shuō)我們煩。我們一直要求他到外面去玩后，回到家里寫(xiě)一個(gè)匯報(bào)。現(xiàn)在，他不愿意匯報(bào)了，不知為什么？

分析：你兒子14歲是處在兒童向成年發(fā)展的過(guò)度時(shí)期，這一時(shí)期又被稱為。分為少年期和青年期兩個(gè)階段。少年期相當(dāng)于初中時(shí)期。由于這個(gè)時(shí)期的發(fā)展是極其復(fù)雜、充滿矛盾的，又稱為“困難期”、“危險(xiǎn)期”。這個(gè)時(shí)期孩子容易出現(xiàn)“逆反”，進(jìn)入第二個(gè)反抗期。

   反抗期反抗的對(duì)象主要是父母。

   由于身體加速成長(zhǎng)，生理迅速成熟使青少年產(chǎn)生了“成人感”——以為自己已經(jīng)成熟。又因?yàn)榘l(fā)展的不平衡，他們?cè)谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力方面并未成熟，只處于半成熟狀態(tài)。這就造成成人感與半成人現(xiàn)狀之間的矛盾。這種矛盾是造成反抗期的主要原因。

　 由于自我意識(shí)的飛躍發(fā)展，是他們進(jìn)入“斷乳期”。正如嬰兒斷乳一樣，在上擺脫對(duì)父母的依賴，要以獨(dú)立的人格出現(xiàn)。因?yàn)榘l(fā)展的不協(xié)調(diào)，他們的能力明顯滯后與自我意識(shí)，從而呈現(xiàn)難以應(yīng)付的“危機(jī)感”。

    進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)校環(huán)境和教學(xué)要求都發(fā)生了很大的變化，這種更高的要求，勢(shì)必激勵(lì)他們產(chǎn)生“長(zhǎng)大成人”的責(zé)任感。另外，這個(gè)年齡階段的孩子非常注重自己在同齡人群中、在朋友中的地位，他們力求找到知心朋友，渴望得到別人的接納與尊重。為此，他們要力爭(zhēng)一個(gè)獨(dú)立自主的人格。當(dāng)自主性被忽視或受到阻礙，個(gè)性伸展受阻時(shí)，就會(huì)引起反抗。

    反抗期的出現(xiàn)是青少年發(fā)展的正常現(xiàn)象，在某種意義上說(shuō)，也是發(fā)展的必經(jīng)途徑。對(duì)這一現(xiàn)象應(yīng)予以客觀正確的認(rèn)識(shí)，更需要幫助他們順利渡過(guò)這一人生中的特殊的轉(zhuǎn)折期。

建議：
    1、父母需要轉(zhuǎn)變觀念。不能只重視孩子半成熟的一面，而忽略孩子的成人感這一發(fā)展事實(shí)。要多換位思考，尊重孩子的成長(zhǎng)需要，就像這位家長(zhǎng)要孩子回家寫(xiě)報(bào)告的要求顯然是過(guò)分的和不合理，這會(huì)傷害孩子的自尊，有一種被壓制的感覺(jué)，這是孩子最不需要的。
    2、正視親子關(guān)系的變化。進(jìn)入少年期后，以父母為范型的態(tài)度不再繼續(xù)，代之為看到父母也有很多缺點(diǎn)。到這個(gè)時(shí)期父母不能再把孩子作為依賴于己和支配的對(duì)象。
    3、以友相待并尊重孩子的自主權(quán)。父母與孩子的相處中，要和他們建立起朋友式的友誼關(guān)系，尊重他們應(yīng)有 的自主權(quán)與隱私權(quán)；遇事多與他們商量，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并通過(guò)積極地引導(dǎo)，轉(zhuǎn)化他們不成熟與片面的認(rèn)識(shí)。
    4、引導(dǎo)孩子正確接納自己和自己的變化。