發(fā)生口角抄刀掄棍 手機(jī)現(xiàn)金看見(jiàn)就拿 教室宿舍校園成案件多發(fā)地
案例1
因?yàn)樵谧庥暗臅r(shí)候與他人發(fā)生口角，海淀走讀大學(xué)學(xué)生栗某從保安手里接過(guò)藏在保衛(wèi)室里的砍刀，將對(duì)方亂刀砍傷。
案例2
因?yàn)閼岩赏瑢W(xué)拿了自己的內(nèi)褲，海淀職工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)生曹某、許某、楊某、朱某4人，在宿舍里用皮帶將何某打傷，并用攝像機(jī)把打人的場(chǎng)面全程錄下以供欣賞。
案例3
因?yàn)樽约荷钜够厮奚釙r(shí)嫌保安開(kāi)門(mén)慢了，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生趙某，不但持鐵棍將三名保安毆打致傷，還強(qiáng)迫對(duì)方脫光衣服互抽耳光，肆意侮辱兩個(gè)多小時(shí)。
案例4
因?yàn)樽约涸诒拘＝淌覂?nèi)丟過(guò)手機(jī)，北京應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)生武某自以為發(fā)現(xiàn)了校園管理漏洞，專門(mén)混入北京大學(xué)、清華大學(xué)等人員進(jìn)出多雜的名校，在教室內(nèi)竊得手機(jī)多部。
記者今天上午獲悉，海淀檢察院近日分別以故意傷害、尋釁滋事、盜竊等罪名，對(duì)上述4起案件的涉案大學(xué)生提起公訴。
在走訪多家檢察院后記者了解到，目前發(fā)生在高校校園內(nèi)的犯罪已呈明顯上升趨勢(shì)。這一系列的特點(diǎn)表明，防止高校校園犯罪的發(fā)生，關(guān)鍵并不在于片面地加強(qiáng)校園保衛(wèi)工作，而在于對(duì)學(xué)生自身的教育引導(dǎo)及學(xué)校自身的管理建設(shè)。
海淀、昌平等區(qū)檢察院的檢察官告訴記者，發(fā)生在高校的犯罪案件，大多集中在教室、學(xué)生宿舍及校園周邊地區(qū)等學(xué)生較為熟悉的場(chǎng)所。
案件多發(fā)地之一：教室
案件基本類型：盜竊
犯罪嫌疑人：既有本校學(xué)生，也有外來(lái)人員，兩者持平
不久前，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)外語(yǔ)系張老師上課前趴在講臺(tái)上休息，結(jié)果提包被人偷走。破案后張老師告訴記者：“偷我包的那個(gè)人是名來(lái)自外校的大學(xué)生，衣著打扮和普通學(xué)生一樣。學(xué)校人來(lái)人往流動(dòng)這么大，保安也不可能對(duì)每個(gè)人都‘嚴(yán)加盤(pán)查’吧？”
對(duì)于記者提出的“持本校學(xué)生證進(jìn)入教學(xué)樓”的建議，張老師認(rèn)為不可行：“我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)來(lái)一些外校學(xué)生旁聽(tīng)課程。大學(xué)畢竟是個(gè)開(kāi)放性環(huán)境，難道要把這些渴望得到知識(shí)的學(xué)生也一概驅(qū)逐？”
案件多發(fā)地之二：校園
案件基本類型：傷害
犯罪嫌疑人：既有本校學(xué)生，也有外來(lái)人員，本校學(xué)生比例較大
“北外殺人案”發(fā)生后，記者經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果進(jìn)入者持合法證件，學(xué)校保安也只能是“無(wú)奈”地放你進(jìn)去。對(duì)此，海淀檢察官莊燕君認(rèn)為，限制外來(lái)人員進(jìn)入校園，客觀上可以起到一定的預(yù)防效果，但不能治本。而且，校方也沒(méi)有任何法律依據(jù)可以阻止那些已經(jīng)出示了有效證件的人進(jìn)入校園。
同時(shí)檢察官指出，發(fā)生在校園內(nèi)的犯罪以惡性傷害案件居多。這些惡性傷害案件基本屬于激情犯罪，犯罪嫌疑人在一時(shí)沖動(dòng)之下臨時(shí)起意，學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)根本不可能對(duì)這些突如其來(lái)的情況作出預(yù)防。
昌平檢察院一檢察官則對(duì)目前民辦高校的高犯罪率表示了擔(dān)憂：“根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年昌平區(qū)民辦高校學(xué)生犯罪率要比2001年同期增長(zhǎng)了5倍多。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，由于近年民辦高校間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，部分民辦高校為得到更多生源在招生時(shí)‘來(lái)者不拒’，甚至將一些有前科的學(xué)生也招進(jìn)學(xué)校。而在處理違法犯罪的學(xué)生時(shí)，這些民辦高校為轉(zhuǎn)移學(xué)校犯罪率，又簡(jiǎn)單地以開(kāi)除學(xué)籍、勒令退學(xué)等方式讓學(xué)生一走了事，將教育‘問(wèn)題學(xué)生’的責(zé)任推給了社會(huì)。”
案件多發(fā)地之三：宿舍
案件基本類型：盜竊、傷害
犯罪嫌疑人：盜竊類多為本校學(xué)生；傷害類基本為本校學(xué)生
據(jù)昌平檢察院介紹，該院受理的高校盜竊案件63.6%發(fā)生在學(xué)生宿舍，犯罪嫌疑人多為本校學(xué)生，而被害人則大多是“睡在上鋪的兄弟”。
在海淀區(qū)，北京國(guó)際商務(wù)學(xué)院的女學(xué)生鄧某竟然在三年求學(xué)生涯里，9次盜竊同宿舍同學(xué)財(cái)物，現(xiàn)金、手機(jī)、文曲星、衣褲、墨鏡、圖書(shū)、影碟，見(jiàn)什么拿什么。對(duì)此，該校保衛(wèi)處的老師也承認(rèn)，對(duì)于這種“宿舍盜竊案”，單純靠校園保衛(wèi)工作預(yù)防只能是“防不勝防”。
發(fā)生在學(xué)生宿舍里的傷害類犯罪也是如此。承辦過(guò)大量高校犯罪案件的海淀檢察官葉衍艷告訴記者，在她承辦的曹某等4人隨意毆打他人、尋釁滋事案中，曹某4人和被害人是同學(xué)關(guān)系，犯罪因平時(shí)矛盾而起。“傷害行為是在緊閉著房門(mén)的宿舍里進(jìn)行的。如果不是被害人被打后報(bào)警，恐怕樓下的保安和班主任一直都不會(huì)知道此事。”葉衍艷說(shuō)道。
藥方
建立預(yù)防網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)學(xué)生
朝陽(yáng)檢察院檢察官認(rèn)為，通過(guò)多種形式強(qiáng)化法制教育，結(jié)合發(fā)生在校園中的實(shí)際案例進(jìn)行犯罪預(yù)防宣傳；建立預(yù)防大學(xué)生犯罪的網(wǎng)絡(luò)；配合有關(guān)執(zhí)法部門(mén)綜合整治的方式都是解決這一問(wèn)題的方法。
北京市青少年法律與咨詢中心主任宗春山談了自己的看法：“從學(xué)生角度看，經(jīng)受了十多年應(yīng)試教育和‘保姆式管理’的他們，突然投身于大學(xué)這個(gè)開(kāi)放性環(huán)境，被迫以成人化、個(gè)體化的方式去生活，許多大學(xué)新生會(huì)感到茫然無(wú)措。此時(shí)他們非常容易受到各種不良的亞文化影響，從而滑向犯罪的深淵。”
宗春山建議，教育界應(yīng)該進(jìn)一步重視對(duì)大學(xué)生的犯罪預(yù)防教育，開(kāi)設(shè)專門(mén)的犯罪預(yù)防課程，甚至可以像中學(xué)那樣，聘請(qǐng)專門(mén)的法制校長(zhǎng)來(lái)做犯罪預(yù)防講座。同時(shí)，開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)課，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人生觀教育和職業(yè)生涯教育，通過(guò)輔導(dǎo)讓大學(xué)生學(xué)會(huì)容忍、尊重他人，從而學(xué)會(huì)與不同類型的人共處。
南京
成立全國(guó)首家“大學(xué)生犯罪預(yù)防中心”
2003年3月30日，全國(guó)首家“在校大學(xué)生犯罪預(yù)防中心”在南京市浦口區(qū)成立。南京大學(xué)、東南大學(xué)等南京10所高校與浦口區(qū)檢察院、團(tuán)委、公安局共同成立在校大學(xué)生犯罪預(yù)防中心，共同研究對(duì)在校大學(xué)生犯罪案件的處理及幫教問(wèn)題。
天津
2004年1月至4月，在高校相對(duì)集中的南開(kāi)區(qū)，法院共受理大學(xué)生犯罪案件24件，占刑事案件總數(shù)的9.5%。在24件案件中，男性21人，女性3人，其中累犯3人；被告人主觀上均有犯罪故意，無(wú)過(guò)失犯罪。
上海
根據(jù)檢察機(jī)關(guān)的統(tǒng)計(jì)，在2000年至2002年三年中，由公安機(jī)關(guān)提請(qǐng)、經(jīng)檢察院審查批準(zhǔn)逮捕的大學(xué)生共有48人。在這些“校園犯罪”案中，財(cái)產(chǎn)型犯罪占了75%。
重慶
據(jù)檢察官介紹，沙坪壩區(qū)現(xiàn)有大專院校9所，電視大學(xué)、職工大學(xué)等10余所，在校大學(xué)生約7萬(wàn)余人。2000年至2003年10月，檢察機(jī)關(guān)共辦理大學(xué)生犯罪案件51件66人。犯罪大學(xué)生涉及10所高等院校，其中4所重點(diǎn)大學(xué)就有43人。
