從喜歡的顏色反映孩子的內(nèi)心

　　生活中我們都有自己喜愛(ài)的一個(gè)顏色，而且不同的人喜歡的顏色也是不一樣的，實(shí)際上我們是可以從一個(gè)人喜歡的顏色去判斷他的心理的，下面我們就去看看孩子喜歡什么樣的顏色，都表現(xiàn)他們什么樣的心理。

　　喜歡黃色

　　喜愛(ài)黃色的孩子有兩種，一種是坦率地表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，而另一種則將不滿足轉(zhuǎn)化成一種強(qiáng)烈的愿望。兩種結(jié)果是截然不同的，所以，對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)黃色的孩子，應(yīng)注意是屬于哪種類型。后者之所以喜愛(ài)黃色，乃是想憑借色彩來(lái)彌補(bǔ)事實(shí)的不足，對(duì)于存有此類色彩偏執(zhí)傾向者的矯正法，最理想的方式，就是滿足其需求，讓他到戶外去接觸陽(yáng)光。

　　如果一個(gè)孩子住在有廣大庭院的房子，或附近有綠地、公園，而又喜愛(ài)黃色時(shí)，該怎么解決其心理狀態(tài)呢?我的判斷是——此類小孩，如果不是生長(zhǎng)在極幸福的家庭，就是缺少母親的撫愛(ài)，二者必居其一。如果在色彩知覺(jué)已固定化的階段(如高中)，依然選擇黃色，那么，大體來(lái)說(shuō)，這個(gè)孩子必是健康的。

　　喜歡綠色

　　較喜愛(ài)綠色的城市孩子，大部分是屬于“生活環(huán)境貧乏”者。這里所謂“生活環(huán)境的貧乏”，并非指經(jīng)濟(jì)上的貧困，而是心理上的貧乏，例如：當(dāng)孩子一打開(kāi)窗口，只見(jiàn)鄰居廁所的水泥墻，而不見(jiàn)青翠的花草樹(shù)木，這就是“生活環(huán)境的貧乏”。在這種情況下，小孩子對(duì)于綠色所代表的清新活力的形象，必然心懷憧憬，而直率地表現(xiàn)在對(duì)綠色的需求上。想矯正此類孩子的偏色心理，須制造一個(gè)能滿足其欲望的環(huán)境，讓他一打開(kāi)窗戶，就可看見(jiàn)青蔥翠綠的草地樹(shù)木。如果經(jīng)濟(jì)能力無(wú)法負(fù)擔(dān)者，則盡量利用假期帶他到郊區(qū)山間，接受大自然的青綠。居住在鄉(xiāng)下的孩子，由于長(zhǎng)久住在舉目青翠的綠色大地中，所以，在色彩心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，大部分對(duì)于綠色都不會(huì)有特別的需求。

　　喜愛(ài)紅色

　　“喜愛(ài)紅色的小孩子”是正常的。許多年輕的母親，在愛(ài)子心切的情況下，對(duì)于“老喜歡用紅色繪畫(huà)”的小孩子多感到不安，其實(shí)這是不必要的顧慮。小孩子對(duì)于色彩的反應(yīng)，正如同原始民族一般，比較喜歡紅色。

　　喜歡紫色

　　喜歡紫色的孩子情感較脆弱或缺乏勇氣。大體而言，選擇中間色或紫色的小孩子，大部分缺乏沖勁與勇氣。

　　顏色一直以來(lái)都是我們認(rèn)為比較普通的一種東西，但是卻是可以觀察孩子的心理的方法。當(dāng)然在生活中我們，我們也不可能按照孩子的喜歡的顏色去判斷他們的心理，因?yàn)橄胍嗉雨P(guān)注和了解孩子，一定不能夠忽略他們?cè)谏钪械囊恍┍憩F(xiàn)。