家長(zhǎng)應(yīng)該知道兒童心理問(wèn)題

 　　兒童存在著很多問(wèn)題，只不過(guò)有的家長(zhǎng)能發(fā)現(xiàn)我們的孩子有沒(méi)有什么心理問(wèn)題，但是有的家長(zhǎng)卻是可以知道我們的孩子是不是存在著心理問(wèn)題，下面我們就給大家介紹一些家長(zhǎng)應(yīng)該知道兒童心理問(wèn)題。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該知道兒童心理問(wèn)題一：精神發(fā)育遲滯

　　精神發(fā)育遲滯是一種病因復(fù)雜的疾病，在我國(guó)0~14歲的兒童中患病率為1.2%。姚梅玲說(shuō)，孩子18歲之前智力發(fā)育水平低于同齡正常兒童，并伴有社會(huì)適應(yīng)行為的顯著缺陷，就是精神發(fā)育遲滯。

　　由于導(dǎo)致精神發(fā)育遲滯的原因很多，所以醫(yī)生應(yīng)綜合患兒的病史及體格檢查、神經(jīng)心理測(cè)量(智力及行為評(píng)價(jià)等)、實(shí)驗(yàn)室檢查、神經(jīng)電生理和神經(jīng)影像學(xué)檢查等做出診斷。

　　治療時(shí)，則要分為兩個(gè)步驟：1.診斷病因，針對(duì)病因服藥治療;2.展開(kāi)教育康復(fù)和訓(xùn)練，幫助患兒提高智力和認(rèn)知能力，培養(yǎng)他適應(yīng)生活的能力。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該知道兒童心理問(wèn)題二：學(xué)習(xí)困難

　　學(xué)習(xí)困難多是由于家長(zhǎng)教養(yǎng)方式不當(dāng)造成的，因此，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子，醫(yī)生建議家長(zhǎng)要教孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，可以根據(jù)孩子的年齡、疾病程度、臨床表現(xiàn)，進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力提高訓(xùn)練，包括手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練、視覺(jué)分析訓(xùn)練、理解力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練和腦開(kāi)發(fā)能力訓(xùn)練等。另外，還可以進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、生物反饋治療和聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該知道兒童心理問(wèn)題三：多動(dòng)癥

　　是什么原因?qū)е聝和级鄤?dòng)癥呢?姚梅玲說(shuō)，主要有三種原因，一是家庭壓力太大，二是孩子輕微腦部受損，三是孩子天生就屬于活動(dòng)型。

　　治療多動(dòng)癥，一方面家長(zhǎng)要意識(shí)到孩子得了病，不能一味地指責(zé)他，另一方面可以讓孩子服用一些鎮(zhèn)靜劑(但不宜長(zhǎng)久服用)，以減少他的活動(dòng)量，同時(shí)盡量給他安排一些消耗體力的活動(dòng)。

　　以上這些都是家長(zhǎng)應(yīng)該知道兒童心理問(wèn)題，只有我們熟悉這些家長(zhǎng)應(yīng)該知道兒童心理問(wèn)題，我們才能在生活中保證我們的孩子正常的生活。