孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抗拒之迷

　　在撫養(yǎng)子女的問(wèn)題上，有不少家長(zhǎng)會(huì)這樣想：孩子還小，他不懂什么，就知道吃、喝、玩，把孩子撫養(yǎng)得白白胖胖，想玩什么就讓他們玩什么，就可以了。孩子上學(xué)了，家長(zhǎng)更多地去了解孩子的學(xué)習(xí)、成績(jī)，在很多家長(zhǎng)看來(lái)，隨著孩子一天天長(zhǎng)大，仿佛他們的問(wèn)題就越來(lái)越多。

　　其實(shí)，并不是孩子越大，給家長(zhǎng)帶來(lái)的問(wèn)題就越多，而是家長(zhǎng)往往在孩子童年時(shí)期忽視了孩子的輔導(dǎo)，我們過(guò)多地去關(guān)注孩子的行為，緊緊盯著孩子一個(gè)事情的對(duì)錯(cuò)，一個(gè)方面的優(yōu)劣，過(guò)分關(guān)注專(zhuān)長(zhǎng)。

　　孩子的行為是木，他（她）的特征是林，家長(zhǎng)要去發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心世界的那片“樹(shù)林”，孩子即使再小，也有自己的人格特征，把握好孩子的性格特征、取向，才能給孩子塑造出良好的素質(zhì)。

　　孩子抗拒學(xué)習(xí)的之謎

　　有個(gè)六歲的女孩，在幼兒園上大班，可是她偏偏喜歡去小班上課，她不愿意學(xué)習(xí)，就愿意和小班朋友一起玩。

　　還有很多孩子不喜歡課程學(xué)習(xí)，抗拒學(xué)習(xí)......家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)很多禮物，給很多物質(zhì)刺激，或者用語(yǔ)言訓(xùn)斥，這些能制止孩子抗拒學(xué)習(xí)情況的發(fā)生嗎？不能，因?yàn)槟悴涣私夂⒆拥模⒆印岸钡煤芏啵覀冃枰l(fā)現(xiàn)孩子這個(gè)現(xiàn)象背后的秘密。

    ～是需要被愛(ài)與價(jià)值感。      ～是需要安全感～。 

    ～是需要規(guī)則～。      ～是新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)～。

　　【孩子對(duì)學(xué)習(xí)的身心需求】

　　孩子對(duì)學(xué)習(xí)的身心要求包括：生理及活動(dòng)的需求；被愛(ài)、被關(guān)懷；歸屬感；自尊心；好奇心：成就感。形成一個(gè)金字塔的結(jié)構(gòu)，從下到上，表示的是先后順序。

　　◎（1）缺乏愛(ài)，學(xué)習(xí)難出色

　　按照這個(gè)，首先是被愛(ài)與被關(guān)懷，孩子的學(xué)習(xí)和思考就像一扇門(mén)，當(dāng)孩子覺(jué)得自己缺乏安全感、缺少關(guān)懷的時(shí)候，這扇門(mén)就會(huì)關(guān)閉。

　　◎（2）棍棒之下不出好成績(jī)

　　孩子總會(huì)在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)，比如做錯(cuò)了數(shù)學(xué)題，有的家長(zhǎng)很惱火，教給孩子正確方法，對(duì)孩子講：“你懂不懂？”孩子答：“懂了。”家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)任地說(shuō)：“你會(huì)不會(huì)了？”孩子答：“會(huì)了。”家長(zhǎng)終于長(zhǎng)舒一口氣，可是發(fā)現(xiàn)孩子依然會(huì)做錯(cuò)了題。這是怎么回事呢？

　　在家長(zhǎng)訓(xùn)斥時(shí)，孩子的回答并非出于內(nèi)心，而是應(yīng)急的機(jī)械性反應(yīng)。孩子并非明白了家長(zhǎng)的指導(dǎo)，而是在自尊心受到傷害時(shí)，應(yīng)付家長(zhǎng)，進(jìn)行自我保護(hù)。所以，棍棒下面出不了好成績(jī)，訓(xùn)斥對(duì)提高孩子成績(jī)沒(méi)有任何積極幫助。

　　 ◎（3）對(duì)孩子不要贊美，要鼓勵(lì)

　　成就感對(duì)于學(xué)習(xí)非常重要。孩子的成就感是外在對(duì)他的支持和認(rèn)同。但是要注意贊美和鼓勵(lì)的區(qū)別。

　　A。贊美孩子是消極的，因?yàn)椋?/P>

    1．著重外在評(píng)價(jià)，會(huì)讓孩子過(guò)分依賴(lài)他人評(píng)價(jià)；2．教孩子和別人比較，只為個(gè)人的目標(biāo)而努力；3．孩子為得到稱(chēng)贊而努力表現(xiàn)，會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的價(jià)值是取悅別人。4．若得不到稱(chēng)贊，容易因放棄而失去信心。

　　B。所以我們鼓勵(lì)孩子，方式：

    1．著重內(nèi)在評(píng)價(jià)，肯定孩子自我能力的發(fā)揮；2．幫助孩子肯定自己的價(jià)值，知道自己的貢獻(xiàn)；3．借外在的肯定與鼓勵(lì)，形成孩子內(nèi)在的動(dòng)力，進(jìn)而培養(yǎng)主動(dòng)負(fù)責(zé)的習(xí)慣；4．引導(dǎo)孩子從自我肯定中，提升自尊與自信，建構(gòu)正向價(jià)值觀