小磊（化名），男，14歲，生活在云南山區某縣城。2004年11月的一天，小磊的爸爸因家庭瑣事與妻子爭吵時竟拔出刀子……小磊目睹了父親殺死母親的整個過程。當地方電視記者采訪到這一情況后，向央視《訪談》發來了一盤飽含淚水的錄像素材帶，希望學家幫助小磊擺脫血腥暴力帶給他的傷害。

　　小磊親眼看到爸爸殺死了媽媽如果不發生這件事，今年14歲的小磊和10歲的弟弟，也許將一直與爸爸媽媽平靜地生活在云南山區一個縣城里。媽媽平時靠為別人開車跑運輸掙錢，爸爸在礦山打零工，一家人生活雖然清苦，卻也平平安安。誰也沒想到，小磊的爸爸竟用刀子殺死了媽媽。事后，爸爸被抓進監獄，小磊和弟弟也離開了原來生活的地方?，F在，小磊被農村的叔叔收養著。

　　這位記者在介紹小磊的情況時說，在采訪中，他不是沉默就是說不知道，有很多東西不愿跟人交流。一開始問他恨不恨爸爸，他說恨，說他脾氣很壞，老和媽媽吵架，不喜歡爸爸；問他想不想媽媽，他說非常想，以前住校讀書，每星期放學都是媽媽接他回家。又問他現在想不想見爸爸，他說想，心里非常矛盾。

　　給人影響最深的是，當小磊看到影視劇里打打殺殺的情節時，他就會想起當時的場景，說如果當時殺***媽的不是爸爸的話，他會殺掉那個人。又說經常想起媽媽，想起爸爸當天拿著刀砍媽媽，然后媽媽的血從脖子里噴出來。當時媽媽看著他扭扭嘴，卻什么都說不出來。提起這件事，他不停地吸鼻子，但就是忍住不哭。采訪完，小磊出去了，我也跟出去看，他在外面抹眼淚，但一跟出去他就跑掉了，跑到后面躲起來……

　　目睹母親被殺后，小磊就再也沒見過父親。然而，那位電視記者在一個月前，去看守所見到了小磊的爸爸，他托記者帶給小磊一段話，說殺***媽是自己的錯，但希望他不要記恨，現在好好讀書，不要跟社會上不好的人混。當記者把這段錄像放給小磊看的時候，小磊臉上沒任何表情，看了一段就說不想看了，并非忍受不了不想看，而是很冷淡地回絕了。

　　看過這一盤錄像資料，北京著名學家李子勛教授認為：盡管對這位記者的敬業精神十分欣賞，對小磊觀察仔細，也非常關心他。但記者采訪這樣的做法，客觀上可能會給小磊帶來二次創傷，甚至更深的創傷。一般像這樣的孩子，要有律師來保護他的權益，他不接受任何采訪，他只接受醫生的幫助。
小磊目前還處在重大暴力事件的后續效應里

　　事發至今10個月過去了?！对L談》聯系到小磊的時候，他非常愿意接受學家的幫助，于是，由他叔叔陪著來到《訪談》演播室。

　　看到戴棒球帽的小磊，不敢抬頭說話的樣子，專家意識到目前的小磊還處在重大暴力事件的后續效應里。一般來說，受暴力事件傷害的孩子會經歷三個階段：第一階段是退縮。他不想與人談這件事，不想見人，總想躲起來。在情緒上也是壓抑為主，臉上沒什么表情。這個階段的孩子，基本上是通過忘掉或淡化這件事來保護自己的內心。

　　第二階段是憤怒。對環境的憤怒，對所有當事人包括對父親，還有對沒及時來救助的鄰居，很多憤怒會非常激烈地反映出來，包括走向社會以后的很多憤怒，會延續他在暴力傷害后的不良情緒。
　第三階段是整合。整合包含兩個極端，一個極端是穩步地走向暴力、發展暴力，一個極端是憎恨暴力、反對暴力，這中間當然有很多種可能性，但從兩個極端來說，他也許就從暴力的受害者變成了以后的施暴者，也許從此就終生去呼吁大家制止暴力，成為一個倡導和平、鏟除暴力的人，這就是整合以后的不同結果。

　　根據小磊目前的狀況，專家認為，在與小磊的交談中，應當有一些禁忌，不要去問小磊發生了什么，也不要去問他對爸爸的感覺，因為這些都會強化他對那件事情的憤怒，激發他的痛苦體驗。我們可以關心小磊最近的生活怎樣，睡眠好不好，有沒有感到或遇到什么困難，對今后有什么打算，等等。要通過他對未來的呈現，來看他對現實的態度，他的內心反應。如果他永遠不想未來，那我們就知道他還在以前的暴力創傷中出不來。至于他對爸爸仇恨的表達，也要讓他自然地表達，也就是說，他想表達時自己會表達，不是我們去問他。一個孩子要從暴力事件中得到自我康復，一定要尊重時間。不能因為愛他、關心他，我們就強行縮短時間。我們希望他盡快從陰影中走出來，但往往事與愿違，欲速則不達