多動癥兒童的具體特征

兒童多動癥是指兒童表現出與其實際年齡和生理發育階段明顯不相稱的以活動過多，雖智力正常，但學習困難、運動功能不協調或技能力較差，多動癥嚴重影響著兒童的正常發展。
患多動癥的兒童一般具有如下特征：
1.活動過多：總是爬上爬下，不能靜坐。上課不能安靜聽課，下地走動，叫喊或講話，引逗旁人，影響課堂秩序。小動作不停，如咬鉛筆、咬指甲、咬衣角等。在家時則到處奔跑，活動不停，想干什么就馬上干什么，亂翻東西，對圖書、玩具等毫不愛惜，片刻也難于安靜。
2.注意力不集中：特別是上課時不能專心聽講，注意力渙散，易受環境干擾而分心，在課堂東張西望，心不在焉或凝神發呆。平時對作業記不住，并粗心大意，邊做這玩，隨便涂改，拖拖拉拉不能完成作業。輕癥患兒，當他們感到有興趣活動，如看電視、聽廣播故事時尚能集中注意。
3.任性沖動、情緒不穩：表現為幼稚任性，克制力差，易激怒或沖動。情緒不穩，為了一些小事就喊叫或哭鬧，脾氣暴躁，常根據瞬間沖動行事，不考慮后果，可能突然做出一些危險舉動及破壞行為。
4.學習困難：本癥患兒大多智力不低，但由于好動貪玩，注意力不集中；以致學習困難、不專心、成績不好，造成父母的重負擔。需經常嚴格督促他們學習，盡管如此學習效果還是不夠理想，甚至多數功課不及格。部分患兒可有種種認知功能障礙，如：臨摹圖畫作業困難，閱讀、拼音及書寫困難；或有視覺動功能障礙是分不清左右，將"6"讀成"9"，把"D"看成"B"；或有空間定位障礙，如文字倒讀、反寫字等；或伴隨構音障礙、口吃、言語表達能力差、詞匯貧乏、抽象綜合能力差。
5.行為問題和適應困難：行為問題不少，如說謊、逃學、好挑起毆斗、惹事生非、偷竊等?；蛟谕庥问幉粐遥B成壞習慣。由于行為問題及學習不好，因而適應學校生活困難．不易教育和管理，不遵守紀律，干擾別人，影響較大的患兒往往與別人相處不融洽，不講禮貌，欺侮弱小，惹人討厭。因此朋友少。本癥如能早期發現，及時診治，抓緊教育，預后尚好。
6.難以做到眼手協調和保持平衡，特別是在涂色、剪紙、系扣子等活動中明顯感到困難?？刂屏Σ?。