星期天上午10時，我去某大學找學生小陳。一進宿舍門，嗬，8個學生還有6個在睡大覺！我在小陳屁股上拍了一下，他才爬了起來。他說昨晚他們玩到深夜，難怪要睡到日上三竿了。我問：不是要考試了嗎？他說：到時拿60分沒問題！原來是個60分主義者。我們在一間小店里邊吃點心邊聊。我說：你們對學習就是這個勁頭？他反問我：60分和100分有什么區(qū)別？我的心不禁往下沉：一個大學生不看重這種區(qū)別，你叫他怎能認真讀書呢！曾聽小陳說過，他班里有個同學跑去開商店了，我問他情況怎樣啦。小陳說，可慘了，店關門了，欠了一屁股債。我問他對這件事怎么看，他倒輕松，說：做一場發(fā)財夢也好嘛！我說學習上的損失就不算了？他說：多讀一年就是了。我明白他說那同學留級了。留級也不要緊，這又使我吃了一驚。
 

　　告別了小陳，我去找一位對心理學有研究的朋友，向他談了小陳這些大學生的情況，這位朋友很感慨。他告訴我，現在的大學生有不少心理障礙，其中一種叫心理虛脫，小陳他們的心理就屬于這一類。他說：現在全國各地改革開放熱浪滾滾，每年以10％以上的速度，有些地區(qū)更以20％的速度發(fā)展經濟，很鼓舞人心。可是反映到一部分大學生中，卻激不起熱情。應該振奮的，他們卻消沉；應該拼搏的，他們卻懶散，很像一個的人出現虛脫。中華大地沸沸騰騰，他們不是沒有振奮的時候，但往往不是以好情緒的形式出現，而是表現為一種躁動不安。這正是大學生心理虛脫的一大特征。

　　是什么原因引起的呢？一個原因是心理準備不足。只十幾年，中華大地便發(fā)生了巨大變化，不僅大學生，就是社會各階層的人也有這種心理準備不足，只不過大學生有自己的特點罷了。這一代大學生都有過長期的艱苦經歷：塞窗苦讀，試場淘金，最后還要在科學殿堂里純化，才可能成為天之驕子。現在可好，在他們的大道旁卻有了另一條成功之路：市場穿梭，算盤劈啪響，鈔票滾滾來，然后手拿大哥大，腳踏摩托車，成了大款。哪條路更具吸引力？這是不言而喻的。他們壓根兒就沒想到，昨天還是驕子，今天卻不怎么吃香了。這怎么不叫他們眼花花，心亂亂？這種心理準備不足引起的惶惑是嚴重的。

　　還有，那就是營養(yǎng)不良。孩子長大了，繼續(xù)給他們吃雞蛋牛奶，當然沒錯，但不擴大食譜顯然不行了。我們知道，大學里現在都努力在調整食譜，可是辦法還少，就難免出現營養(yǎng)不良了。比如說，大學生都很熟悉中國革命史，這很重要，可是商品經濟發(fā)展史呢？所知甚少。很多學生看到的只是發(fā)財史，而對科學技術在經濟發(fā)展的領先作用，卻知道不多。這就難怪他們看不清前景了。

　　心理虛脫對一代大學生的成長影響是很大的，對將來的影響也不可低估。現在的大學生都不好好讀書，平平庸庸，將來社會得到的也將是一批平平庸庸的科學技術工作者，國家發(fā)展的后勁也就削弱了。這已引起了社會有識之士的很大關注。這位從事心理學工作的朋友說到這里時強調：應該呼吁大學生們警惕自己出現的心理虛脫。他提出了兩點意見供大學生們參考。

　　一是辨明方向。應該知道，商品經濟社會的繁榮并不只意味著某些人大發(fā)財，發(fā)大財。要搞商品生產和流通，就得有資本，資金顯出了它特有的重要性，也出現了資金向某些人手中聚集的現象。但也容易引起錯覺，以為資本就是一切。其實現代經濟發(fā)展，沒有科學技術領先，資本就很難發(fā)揮更大的作用，美國等西方國家能有今天的經濟發(fā)展水平，很大程度上靠的是科技。日本、韓國等明確提出以科技立國，正是看準了這一點。我國的經濟特區(qū)現在紛紛從勞動密集型生產轉向科技密集型，也正是這一規(guī)律在起作用。大學生應辨明這一方向，讀好書，做好準備，以便將來發(fā)揮自己的最大才干。你們仍是天之驕子。

　　二是站穩(wěn)腳跟。任憑風浪起，穩(wěn)坐釣魚船，這常是大變化環(huán)境中取得成功的秘決。這不是叫人保守，而是叫人不要昏頭轉向。不從自己的實際情況出發(fā)去做發(fā)財夢，如果僅是夢，不會有什么大害處。如果把夢當現實，當成眼下的奮斗目標，進而馬虎讀書，丟了學習專業(yè)知識的寶貴時光，可以預言，財發(fā)不了，專業(yè)知識卻丟了，這就貽害無窮了。沒人反對你有機會去發(fā)財，可是萬事都有個起點，你的起點在哪？難道在商場，在燈光夜市？如果你參加的是400米跑比賽，卻在跳遠的跑道上起跑，這能成功嗎？站穩(wěn)腳跟就是不搖擺，不見異思遷，認準你的起跑點去參加競賽。這就需要及時調適自己的心理，心不迷茫，方寸不亂。當前引起大學生心理躁動的因素不少，因此認定自己的目標，不浮不躁就顯得更重要。多少事業(yè)有成的人都具有非凡的抗拒外界干擾的能力，應該學習他們，及時調適自己的情緒。心理躁動會使自己變得軟弱，軟弱就意味著失敗。不能讓自己的心理長期處于虛脫狀態(tài)，這會使自己弱不禁風的。