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媒體：
不要做：
l 描述自殺事件細(xì)節(jié)，特別是方法和地點。
l 避免美化自殺行為。避免用第一人稱報道死者行為。
l 避免美化自殺者，避免回避報告其因為某些心理健康因素或負(fù)面因素導(dǎo)致自殺的情況。
l 避免對死因進行簡單歸因，也不要使人感到自殺是無法理解和解釋，無法避免的。
l 不要夸大和高估自殺發(fā)生的頻率。
l 避免使用成功，失敗這樣的詞語來修飾自殺。因自殺死亡，自殺未遂這樣的表述更佳。
要做：
l 在新聞報道中要提供相應(yīng)的危機干預(yù)熱線號碼，危機干預(yù)資源，求助方法等。
l 要強調(diào)近來對抑郁癥以及其他心理疾病，自殺干預(yù)和治療的有效進展。報到自殺干預(yù)成功的案例，報道通過自身努力成功克服抑郁，絕望，孤單而走出來的案例。
l 對自殺問題專家進行專訪，報道如何克服和預(yù)防自殺。
l 重點報道國家，單位，公司為防止和治療自殺所作的有效的努力。
l 報道國家，社會，學(xué)校，公司所采取的和可以采取的積極應(yīng)對措施。
企業(yè)和政府：
采取一切措施，開展心理健康教育。
識別高危個體，并對其進行跟蹤隨訪。
注意觀察和監(jiān)控相關(guān)社交網(wǎng)絡(luò)，例如校內(nèi)網(wǎng)，開心網(wǎng)，天涯社區(qū)，BBS等，注意了解網(wǎng)絡(luò)上的討論和觀點，特別是美化，贊賞死者行為，將其行為看作是應(yīng)對情緒困擾和現(xiàn)實困難的有效方法的言論。對于信號言論追蹤其發(fā)布者。
與管理層，中層管理工作者，一線心理咨詢師一起學(xué)習(xí)和認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)對自殺傳染的作用。
爭取引導(dǎo)新聞媒體和輿論，提供心理支持資源和易獲得的渠道。
通過多種形式和制度，提供資源，支持和加強工人，學(xué)生間的團隊支持，同伴支持。
向相關(guān)人群提供支持性的信息，使人看到希望和解決問題的途徑。
針對80，90后青少年的社會心理特點，亡羊補牢，引導(dǎo)，通過多種途徑和形式。重塑正確的理想和信仰，道德觀和價值觀。
（鄭丹霞）
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