青少年迷戀上網(wǎng)是讓學(xué)校和家長(zhǎng)頗為的事，可為什么青少年會(huì)迷戀上網(wǎng)？為什么他們會(huì)在網(wǎng)吧里不吃不喝不睡覺一呆就是好幾天？為什么有的孩子為了上網(wǎng)，不惜采取撒謊、偷竊甚至搶劫等手段去搞錢？迷戀網(wǎng)絡(luò)會(huì)對(duì)青少年身心有什么影響？記者就這些問題采訪了省精神衛(wèi)生中心心理科曾濤教授。曾教授介紹說(shuō)，現(xiàn)在青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了一個(gè)十分嚴(yán)重的社會(huì)問題，到來(lái)進(jìn)行這方面心理咨詢的青少年很多，而且網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年精神衛(wèi)生方面的影響也很厲害。

　　網(wǎng)上的內(nèi)容很廣泛，有聊天、游戲等，而孩子大多比較貪玩，喜歡探索未知世界，網(wǎng)絡(luò)正好迎合了他們的這種心理需求，加上學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)孩子疏于管理，缺乏與孩子的溝通，有些孩子便到網(wǎng)上去尋求希奇、刺激的東西。網(wǎng)上的東西較新鮮，對(duì)孩子有誘惑力，如果孩子的自控能力較差，就很容易上網(wǎng)成癮。網(wǎng)上的一些內(nèi)容很能抓住青少年的心理，網(wǎng)上游戲就是其中的一種，有些網(wǎng)絡(luò)游戲與賭博的性質(zhì)差不多，這種游戲采取積分上層次的方式。玩者第一次在網(wǎng)上玩，打到一定的分?jǐn)?shù)，如果再打一定的分?jǐn)?shù)就可上一個(gè)層次，上了層次其功能和能力就會(huì)更高更強(qiáng)。有了這種不斷上層次、能力不斷增強(qiáng)的吸引，孩子很容易玩上癮。

　　社會(huì)上對(duì)于網(wǎng)吧的寬容，使家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)于孩子的管理越來(lái)越難。由于人們從網(wǎng)絡(luò)上可以了解到各種各樣的信息，所以不少孩子以上過網(wǎng)為榮，在網(wǎng)上看到新奇的內(nèi)容，他們就可以在同學(xué)、同伴之間相互炫耀，這種虛榮心使許多未進(jìn)過網(wǎng)吧的孩子紛紛踏進(jìn)了網(wǎng)吧的大門。在孩子們眼里，上網(wǎng)吧是非常時(shí)尚的事，而且當(dāng)前在輿論上對(duì)于“網(wǎng)蟲”還是網(wǎng)開一面的，并沒有批評(píng)的成分。所以，不少青少年雖然把錢“送”給了網(wǎng)吧，他們卻認(rèn)為自己的做法是前衛(wèi)的表現(xiàn)。

　　沉溺于網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年的身心發(fā)展是極其不利的。不少到網(wǎng)吧去的青少年心理極其矛盾，一方面他們的心理狀態(tài)不是很穩(wěn)定，由于受到上網(wǎng)的吸引，控制不住要去網(wǎng)吧；而另一方面，來(lái)自家長(zhǎng)、學(xué)校及升學(xué)方面的壓力又迫使他們不得不考慮放棄上網(wǎng)，這種心理不平衡會(huì)使孩子出現(xiàn)、焦慮等現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)的青少年，其人格等方面都會(huì)受到影響。青少年一旦沉溺于虛擬的世界中，脫離了社會(huì)后，人際關(guān)系、朋友之間的交往都容易出現(xiàn)問題。長(zhǎng)期上網(wǎng)，還會(huì)引起青少年的心理障礙，主要表現(xiàn)在行為控制障礙，即明知自己的行為不對(duì)，但控制不??；品行障礙，如說(shuō)謊、逃學(xué)、偷竊等；情緒障礙，如焦慮不安、情緒不穩(wěn)等。由于整天沉溺于虛擬的世界中，參加學(xué)校、集體和同伴之間的集體活動(dòng)減少或不再參加這類活動(dòng)，還極容易導(dǎo)致孩子的社會(huì)退縮。

　　曾濤教授認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)世界引導(dǎo)得好，對(duì)青少年的智力開發(fā)、信息增加是有好處的，但如果引導(dǎo)不當(dāng)，就會(huì)對(duì)他們的心理健康造成傷害，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。所以，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)重視起網(wǎng)吧對(duì)青少年的影響，學(xué)校、家庭和社會(huì)要形成合力，使孩子把精力放到學(xué)習(xí)上，還可組織一些有益的社會(huì)活動(dòng)，把孩子的業(yè)余時(shí)間充分利用起來(lái)。一旦孩子出現(xiàn)心理方面的問題，家長(zhǎng)要及時(shí)帶孩子看心理，由心理醫(yī)生來(lái)幫孩子解除心理困惑、心理負(fù)擔(dān)，幫他們糾正不良的習(xí)慣和行為，避免孩子出現(xiàn)過激行為。